microrregión 4: sola de vega - Secretaría de Desarrollo Social y ...

16 Marco general de referencia
2.3.3 Educación
La educación constituye una de las herramientas más eficaces para mejorar la calidad de vida de las personas. El
acceso a la educación formal y el grado de escolaridad de la población es un claro indicador de su condición de
desarrollo.En Oaxaca la tasa de analfabetismo es superior al promedio nacional, 16 de cada 100 personas de 15
años y más, guardan esta característica.
En la microrregión el analfabetismo y rezago educativo presentan las siguientes características(Véase Anexo,
Cuadro A8).
� Casi todos los indicadoresestán por encima de los porcentajes estatales, a excepción de la población de 8 a
14 años que no sabe leer ni escribir, el cual se encuentra ligeramente debajo del porcentaje estatal
únicamente por cuatro centésimas.
� Más de la quinta parte (22.3%) de la población de 15 años y más es analfabeta. Este indicador está por
debajo del porcentaje de los municipios de atención prioritaria. La situación más crítica se presenta en San
Miguel Mixtepec (30.7%), donde tres de cada 10 personas mayores de 15 años no saben leer ni escribir.
� De este mismo sector de la población, 24.1 % cuenta con primaria incompleta. Este indicador es inferior en
relación al de losmunicipios de atención prioritaria. En San Francisco Sola, este indicador llega a 32.2%.
� En cuanto al promedio de escolaridad, el rango está entre 4.5 y 5.5 grados.
� De la población de 6 a 14 años, al menos 8.9% no asiste a la escuela. En este rubro está por encima del
porcentaje de los municipios de atención prioritaria y del promedio estatal. San Francisco Sola tiene el
porcentaje más alto (15.8%).
� En cuanto al rezago educativo, seis de cada 100 infantes de entre 8 y 14 años no sabe leer ni escribir; seis
puntos por debajo del porcentaje de los municipios de atención prioritaria. En San Miguel Mixtepec (9.5%)
enfrenta la peor situación de la microrregión.
6.9
16.3
30.8
22.3
% Pob. de 15 años y mas
Analfabeta
Gráfica 10:Principales Indicadores de Rezago en Educación. 2010
12.7
19.6
26.2
24.1
% Pob. de 15 años y mas con
primaria incompleta
Fuente: INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010
Si bien podría reconocerse que parte de la problemática que genera el rezago educativo se encuentra en la
inexistencia o baja calidad de la infraestructura educativa en la microrregión que tiene que ver con la dispersión
poblacional; debe considerarse también por una parte, que en muchas ocasiones dada la pobreza existente se hace
necesaria la incorporación de los niños en edad escolar a las labores domésticas o del campo. Por otra parte, con
frecuencia no hay una asistencia regular de los profesores ya sea por la lejanía de la comunidad, por sus actividades
sindicales, o bien por su escasa pertenencia a la comunidad en la que laboran lo que genera desconocimiento y
poca identificación con la lengua y los usos y costumbres de la comunidad.
Como se ha expresado en el Consejo de Desarrollo Microrregional, para mejorar las condiciones en materia de
educación ésta debe ser abordada como un problema multidimensional que tiene que ver con la calidad más allá
de la simple construcción y mejora de espacios educativos.
4.8
5.6
7.8
8.9
% Pob. de 6 A 14 años que no
asisten a la escuela
Nacional
Estatal
MAP (172)
Microrregión 4
3.6
6.6
12.2
6.2
% Pob. de 8 A 14 años que no
saben leer ni escribir