7. Solucionario
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ANEXOS Guía didáctica: Ética<br />
esta conclusión, se pregunta ¿No debemos creer que, con relación a la que ha de ser regla de la vida<br />
humana, el conocimiento del fin último tiene que ser el de mayor importancia?<br />
Con esto nos viene a decir que la ética de una profesión está en función de una ética más general,<br />
que su bien o su fin no se agotan en sí mismos sino que están subordinados al bien de los individuos.<br />
La ética aplicada es una de las temáticas de mayor crecimiento en los últimos años tanto en las<br />
cuestiones teóricas como prácticas. Una muestra de ello es que se hacen más congresos, reuniones y<br />
publicaciones referidas a las formas de aplicación de la ética, tanto en las leyes como en las normativas<br />
políticas o profesionales, y se establecen mecanismos y procedimientos ‹éticos› para la toma de<br />
decisiones en organismos públicos y privados. La ética profesional tiene unas características que la<br />
pueden hacer problemática y que no conviene olvidar: Tiende a ser normativa, con lo que, a medida<br />
que avanza, se aleja del carácter de fundamental o criterial que normalmente va asociado a la ética;<br />
pretende solucionar los problemas de ‹ahora› (no es bien aceptada si no responde adecuadamente a<br />
la contingencialidad, por lo cual suele ser más eficaz un gesto ‹teatral› que una conducta racional); los<br />
problemas profesionales no están asociados a un grupo reducido y cerrado sino abierto, complejo y de<br />
amplitud inestable; y, por contraste, debe ocuparse de problemas muy específicos de especialización<br />
en los cuales no tiene sentido lo genérico sino la solución práctica concreta ante problemas cada vez<br />
más ‹nuevos› (Bayertz, K., s/f:47ss.).<br />
Algo que sí está aportando esta ética es el carácter de institucionalización de las respuestas y<br />
comportamientos éticos corporativos, generando cada vez más ‘comisiones éticas’ en todos los niveles<br />
de decisión colegiada, e incluso en las instituciones privadas que afectan a gran cantidad de individuos.<br />
K.O. Apel propone que en la búsqueda de una ética universal se debe avanzar en la dirección de una<br />
declaración de deberes morales que contrapese a las declaraciones de ‹derechos› (ídem: 218).<br />
En la reflexión sobre los códigos éticos no debe considerarse plausible que la moral sea una<br />
cuestión legal o de derechos, ¿pues “de donde vendrían las aportaciones para una mejor ley? Pero,<br />
¿que es lo que el hombre concibe como un bien al que dirigirse?, ¿la moral es subjetiva u objetiva?<br />
Las diferentes concepciones de la ética son, en el fondo, las distintas respuestas que se han dado a<br />
esas preguntas en la historia del pensamiento. Como vemos, las diferentes concepciones de la ética<br />
nos conducen a otras tantas concepciones del ser humano. De cómo se le defina: animal, ser político,<br />
económico, social, racional, etc. se va a derivar el fundamento de sus derechos y deberes, y la grandeza<br />
o miseria de sus relaciones consigo mismo, con la naturaleza, con la sociedad y con Dios o su dimensión<br />
trascendente. Hemos de volver, entonces, a la antropología.<br />
Una nueva concepción del ser humano: la propuesta de Fernando Rielo<br />
Ya Hume en su Tratado sobre la naturaleza humana hace la observación de que en los discursos<br />
morales se cambia el ‘es’ o el ‘no es’ por el ‘debe’ o ‘no debe’ los cuales considera una expresa relación<br />
o afirmación nueva (ya que se confunde el ‘ser’ con el ‘deber ser’) y dice que es necesario que se<br />
señale, se explique y se dé razón de algo que le parece inconcebible, y es, la manera en que esta nueva<br />
relación se puede deducir de otras enteramente diferentes de ellas. Paso que según él está vedado, pues<br />
no se puede pasar legítimamente del ser al deber ser. El que algo sea es muy distinto de la afirmación<br />
de que debe ser puesto que una necesidad que se entiende como universal no se puede deducir de<br />
una existencia particular. Es precisamente este ‘debe’ que se traduce en el ámbito práctico por el ‘tener<br />
que’ o el más personal ‘tienes que’ el que constituye a los juicios en juicios morales, siendo una moral<br />
el conjunto de juicios morales de los que dispone un grupo o alguien en particular. Este grupo no tiene<br />
que ser ni una etnia ni una nación, pues éstos se constituyen por la ‘conciencia del nosotros’ fundada<br />
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 191