Panorama de la Religión en la Escuela

11. El profesorado de Religión en centros públicos
Nuestra investigación sobre el profesorado de
Religión ha obtenido 3476 respuestas por parte de
los docentes de la asignatura de Religión. De ellas,
2254 corresponde a profesores que imparten la
clase de Religión en centros públicos. Constituyen
el 64.8% de la muestra. En consecuencia, estamos
en disposición de hacer un análisis de los resultados
de este colectivo. De esta manera tendremos,
además de un informe global sobre el profesorado
de Religión, otro análisis sobre los profesores
que imparten Religión en los centros públicos.
En concreto, analizaremos resultados en función
de la etapa educativa y la Comunidad Autónoma
en la que imparten clase y presentaremos aquí
aquéllos que revelen diferencias significativas.
11.1. Los datos generales sobre
el profesorado de Religión
Católica en centros públicos
Según publicó la revista Vida Nueva, en febrero de
2019, el número de profesores de Religión en centros
públicos asciende a 12.299, cuya distribución
por Comunidades Autónomas también tomamos
como referencia (tabla 5).
11.2. Descripción del profesorado
de centros públicos participante
De los 2254 profesores que imparten la clase de
Religión en centros públicos, teniendo en cuenta
los niveles educativos, nos encontramos que
1554 lo hacen en Infantil o Primaria y 700 en ESO
o Bachillerato (tabla 6).
La distribución de las respuestas por Comunidad
Autónoma se muestra en la tabla 7.
Por lo que respecta a su perfil personal, el 73.6 %
del profesorado se encuentra en una franja de
edad comprendida entre los 40 y 59 años; de ellos,
el 32.3% entre los 40 y 49 y el 41.3% entre los 50 y 59
años. Sobre su estado civil, los resultados muestran
que el 71.3% están casados (tabla 8).
11.3. Formación del profesorado
de Religión en centros públicos
Como ya ocurría con el profesorado de Religión, en
general, el de los centros públicos cumple los requisitos
de titulación universitaria exigidos en su nivel
educativo y también el posee el título DECA o DEI en
un 98% de los casos (gráficas 81 y 82).
Además de las titulaciones exigidas, en el caso de Infantil
y Primaria, un tercio tiene otra titulación universitaria
y en el de Secundaria, un 72%. De nuevo, estos resultados
están en la línea de los generales (gráfica 83).
En análisis de los resultados en cuanto a la formación
permanente no revelan notables discrepancias
con los datos que hemos presentado en el informe
global. Estamos, por tanto, ante unos indicadores
muy positivos de su compromiso con la actualización
tanto pedagógica y metodológica como curricular y
teológica. Por tanto, los docentes de Religión de la
enseñanza pública valoran que su formación inicial
es buena, siendo su compromiso con la formación
continua también muy alto.
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