Panorama de la Religión en la Escuela

en Aragón, Baleares, Cataluña, Navarra y País Vasco; y
del aprendizaje por proyectos en Baleares, Castilla-La
Mancha y Murcia, en comparación con la totalidad del
profesorado de la enseñanza pública (tabla 12).
En lo que respecta a las técnicas de evaluación,
teniendo en cuenta las Comunidades Autónomas,
el uso de estándares se reduce a un 25.8% y 15.4 %
en País Vasco y Cataluña, aumentando al 94% en
Murcia. En el caso de los exámenes, hay un menor
uso en Asturias, Baleares, Comunidad Valenciana,
Canarias y País Vasco, que asciende en Castilla-La
Mancha y Navarra. El uso de las rúbricas disminuye
en Cantabria, Castilla-La Mancha y País Vasco. Y el
de la autoevaluación y coevaluación, es mayor en
Canarias (tabla 13).
Gráfica 91. ¿Cuántos años ha sido profesor de Religión? | Datos titularidad pública (%)
0,3
13,4 11,0
38,6
18,5
Hasta 5 años
6 - 10 años
11 - 15 años
16 - 20 años
16 - 20 años
16 - 20 años
18,2
100