Intimas de Dios Magazine - Edición # 29

Para determinar el momento idóneo para
comenzar con la lectura, tenemos que diferenciar
entre los componentes que determinan la
madurez lectora y los factores que la favorecen.
Los factores que determinan la madurez lectora
son:
Percepción y discriminación visual: el entrenamiento
de la capacidad de percepción y agudeza
visual es un proceso continuo que comienza
cuando el niño o niña nace y se va ejercitando
constantemente.
Organización espacio-temporal: se da una
percepción visual de las palabras escritas, para lo
que no es suficiente una buena visión, sino que se
requiere además una adecuada estructuración del
espacio.
Desarrollo del lenguaje: el inicio del desarrollo
de la función simbólica para poder establecer la
relación entre los significados y los signos gráficos
correspondientes, y tener presente de la función
comunicativa o socializadora del lenguaje.
Los factores que favorecen el desarrollo de la
lectura son:
Motivación: es necesario un clima, lugar y tema
que despierte el interés o emoción por el gusto de
la lectura y hacerle participar activamente de una
agradable experiencia. Y si está complementada
con aprendizaje será todo un momento
significativo.
Influencia del medio: es ya conocido, que existe
una estrecha relación entre el ambiente familiar y la
disposición para la lectura.
Actitud del educador: el educador ha de ser el
animador y facilitador el que, aprovechando los
intereses de los niños y niñas, sin importar la edad de
los mismos ayude a crear un ambiente agradable,
cómodo, factible y motivador, suscitando actividades
estimulantes que el niño o niña sea capaz de realizar.
Por lo tanto, el momento idóneo para comenzar la
lectura no dependerá de una edad cronológica
determinada, sino de los intereses y maduración del
niño o niña, de su experiencia anterior y del medio en
que se desenvuelva.
Desde los primeros meses se puede invitar y
estimular a nuestros hijos a la lectura. Este mi hijo
mayor, hoy en día 10 años y lee desde los 4 años
Agosto 2023 - Especial de Educación y Tecnología
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