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6. Propuesta de un programa abiertoA continuación ofrecemos, a título de sugerencia, un programa abiertode unos posibles bloques temáticos de intervención con los elementos que anuestro juicio desarrollaríamos en cada uno de ellos.Cuadro 7. Programa de actividadesBloque temáticoContenido de las actividades1. Acogida e integraciónde los alumnos.• Presentación del tutor.• Presentación de los alumnos.• Explicación de las características ycontenidos de la etapa (ciclo o curso) queempiezan.• Dinámica de grupo para facilitar laintegración.• Organización del grupo: normas (del aula,del centro, Reglamento de RégimenInterior, derechos y deberes de losalumnos), horario, cargos,responsabilidades.• Presentación del centro: dependencias yservicios, estructura organizativa.• Fomentar la participación activa, crítica yresponsable de los alumnos en la vida delcentro:- Dinámica del grupo clase: funciones deldelegado, elección del delegado,asamblea de clase, sesiones de tutoría,convivencias, excursiones, festejos,semanas culturales, visitas a empresas,actividades extraescolares...- Dinámica del centro: consejo escolar,junta de delegados, comisiones,semanas culturales, festejos, actividadesde tiempo libre...• Facilitar información sobre temas de interés:- Becas.- Estudios en el extranjero.- Viajes, colonias, albergues, campos detrabajo.2. Recogida de informaciónsobre los alumnos.• Datos personales.• Historial familiar y escolar.• Aptitudes, actitudes e intereses.• Datos más relevantes sobre su estilo deaprendizaje.
Bloque temáticoContenido de las actividades• Dificultades de adaptación y/o deaprendizaje.• Tener al día la documentación de losalumnos prescrita por la normativa vigente y/oestablecida en el proyecto educativo delcentro.3. Seguimiento individualdel proceso educativode los alumnos.• Seguimiento del proceso educativo de cadaalumno para introducir los ajustes pedagógicosnecesarios mediante el tratamiento de ladiversidad.• Diversificación de dispositivos decomunicación del profesor con el alumno y elgrupo:- Grupos flexibles dentro del aula (según lasactividades que hay que realizar y losintereses de los alumnos...).- Pluralidad de técnicas de trabajo (trabajopráctico, de investigación, de exposición,de debate...).- Diversificación de materiales de ayuda(orales, escritos, audiovisuales...).- Diversificación de actividades deaprendizaje para la adquisición de un mismocontenido, y la diversificación de contenidospara un mismo objetivo.- Diferentes sistemas de evaluación(autoevaluación, coevaluación entrealumnos, pruebas de control sobreadquisiciones concretas o pruebas desíntesis, etcétera).• Diversificación de métodos pedagógicos:- Trabajo individual y colectivo.- Método de trabajo autónomo o dirigido.- Pedagogía basada en ejercicios o en lateorización.• Diversificación de la ayuda y los métodos deprofundización:- Recapitulación sintética de conocimientosanteriores.- Focalización de un aprendizaje aislado.- Explicación de errores o dificultades.- Explicación de pasos intermedios de unproceso.- Preparación previa del contenido de clase.- Técnicas de estudio y organización deltrabajo individual:- Condiciones físicas previas.
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Bloque temático
Contenido de las actividades
• Dificultades de adaptación y/o de
aprendizaje.
• Tener al día la documentación de los
alumnos prescrita por la normativa vigente y/o
establecida en el proyecto educativo del
centro.
3. Seguimiento individual
del proceso educativo
de los alumnos.
• Seguimiento del proceso educativo de cada
alumno para introducir los ajustes pedagógicos
necesarios mediante el tratamiento de la
diversidad.
• Diversificación de dispositivos de
comunicación del profesor con el alumno y el
grupo:
- Grupos flexibles dentro del aula (según las
actividades que hay que realizar y los
intereses de los alumnos...).
- Pluralidad de técnicas de trabajo (trabajo
práctico, de investigación, de exposición,
de debate...).
- Diversificación de materiales de ayuda
(orales, escritos, audiovisuales...).
- Diversificación de actividades de
aprendizaje para la adquisición de un mismo
contenido, y la diversificación de contenidos
para un mismo objetivo.
- Diferentes sistemas de evaluación
(autoevaluación, coevaluación entre
alumnos, pruebas de control sobre
adquisiciones concretas o pruebas de
síntesis, etcétera).
• Diversificación de métodos pedagógicos:
- Trabajo individual y colectivo.
- Método de trabajo autónomo o dirigido.
- Pedagogía basada en ejercicios o en la
teorización.
• Diversificación de la ayuda y los métodos de
profundización:
- Recapitulación sintética de conocimientos
anteriores.
- Focalización de un aprendizaje aislado.
- Explicación de errores o dificultades.
- Explicación de pasos intermedios de un
proceso.
- Preparación previa del contenido de clase.
- Técnicas de estudio y organización del
trabajo individual:
- Condiciones físicas previas.
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