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Emilio Jéquier, la construcción de un patrimonio

En el marco de las celebraciones de su 140° aniversario, el Museo Nacional de Bellas Artes, con el auspicio de LarrainVial y el patrocinio de la Corporación Patrimonio Cultural de Chile, se impulsó la edición del libro Emilio Jéquier: la construcción de un patrimonio, que rescata por primera vez la obra, la figura y el pensamiento del autor del edificio en el cual se emplaza este Museo, el Palacio de Bellas Artes, inaugurado en 1880.

En el marco de las celebraciones de su 140° aniversario, el Museo Nacional de Bellas Artes, con el auspicio de LarrainVial y el patrocinio de la Corporación Patrimonio Cultural de Chile, se impulsó la edición del libro Emilio Jéquier: la construcción de un patrimonio, que rescata por primera vez la obra, la figura y el pensamiento del autor del edificio en el cual se emplaza este Museo, el Palacio de Bellas Artes, inaugurado en 1880.

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Figura 8 · Hall central del

Grand Palais, Exposición

Universal de 1900. Archivo Look

and Learn. CC.

Figure 8 · Central Hall of

the Grand Palais, Universal

Exhibition of 1900. Look and

Learn Archive. CC.

de un vacío central, un hall y salas en su perímetro. El

vínculo entre ambos núcleos está constituido por una

sala de exposiciones en segundo nivel y un gran auditorio

(paraninfo) en el primero. Ambos están rodeados

por pasillos de conexión en todos los niveles, los que

comunican de manera fluida escuela y museo. En el caso

del museo, el hall adquiere proporciones monumentales

al rodear las salas de un balcón relativamente estrecho

(Fig. 10), mientras que en la escuela un sistema

perimetral de arcadas hace que el hall alcance una escala

menor, tanto en superficie como en altura (Fig. 11).

rectangular cores joined by a longitudinal element.

Each of them is structured around a central void,

an entrance hall and rooms in its perimeter. The link

between both cores is constituted by an exhibition

room, on the second level, and a large auditorium

(assembly hall) on the first floor. Connecting

corridors on all levels communicate fluently school

and museum, surrounding both of them. In the

case of the museum, the entrance hall achieves

monumental proportions due to its relatively narrow

balcony (Fig. 10) whereas in the school a perimetral

EL PALACIO DE BELLAS ARTES ∙ THE PALACE OF FINE ARTS

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