De sapos a príncipes

Ejercicios de Claves de Acceso
Júntense con alguien del seminario, que no conozcan o conozcan muy poco. Uno de
ustedes va a ser A y el otro va a ser B. A va a empezar formulando preguntas. Se
puede facilitar el aprendizaje de esto para sí mismo, organizando las preguntas en un
conjunto, como lo hice yo. Empiecen formulando preguntas visuales eidéticas: ¿De
qué color son las alfombras del piso de su auto? ¿De qué color son los ojos de su
madre? ¿De qué color son las letras que hay afuera de este edificio? ¿O de qué forma
son las letras que hay afuera de este edificio? Todas las preguntas acerca de las cosas
que la persona ha visto antes.
Luego hagan preguntas auditivas. ¿Cuál es tu melodía preferida? ¿Cuál puerta de
tu casa hace más ruido cuando se cierra? ¿Puedes escuchar a alguien muy cercano a ti
pronunciando tu nombre de una manera muy particular? ¿Te puedes escuchar a ti
mismo cantándote «Los pollitos dicen?».
Estos son modos de accesar experiencias auditivas. Las claves que la persona va a
manifestar no verbalmente serán sistemáticamente distintas a las claves que ofrecen
ante el conjunto de preguntas anteriores. Luego hagan preguntas kinestésicas: ¿Cómo
te sientes muy temprano en la mañana cuando recién despiertas? ¿Cómo sientes, por
ejemplo, la piel de un gato?
Claves visuales de acceso para una persona diestra «organizada
normalmente».
V c imágenes visualmente constructivas.
V r Imágenes visuales recordadas (eidéticas).
(Los ojos fijos y defocalizados también indican acceso visual).
A c Sonidos o palabras construidos auditivamente.
A r Sonidos o palabras recordadas auditivamente.
K Sensaciones kinestésicas (táctiles, viscerales, emotivas, además de
sabores y olores).
A Palabras o sonidos auditivos (diálogo interno «rollo»).
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