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2023
Xalapa, Ver.
Benemérita Escuela Normal
Veracruzana "Enrique C.
Rébsamen"

20//Enero//2023
Directorio
Editores responsables:
Sánchez Xotlanihua Jatziri
Solís Cabañas Thamara
Vargas Flores Maryori Esmeralda
Velásquez Solares Joaly Yahel
Zavaleta Hernández Abril América
Enero de 2023
Benemérita Escuela Normal
Veracruzana "Enrique C. Rébsamen"
Avenida Xalapa SN, unidad
magisterial, CP 91010
Xalapa-Enríquez
https://benv.edu.mx/
01

20//Enero//2023
Sumario
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
03
"EL LUJO DEL
LENGUAJE" JESUS
TUSON
04
OCTOSÍLABOS
05
CADÁVER EXQUISITO
06
CUENTO CON EMOJIS
10
REFLEXIÓN FINAL
ACERCAMIENTO A
PRACTICAS EDUCATIVAS
Y COMUNITARIAS
14
COMUNIDAD
15
LA ENTREVISTA
TEORÍAS DEL DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
21
DESARROLLO
INFANTIL
22
TEORÍAS
CIENCIAS
NATURALES
28
LA DIETA DE LA
MILPA
TECNOLOGÍAS
DIGITALES
30
TEXTO
REFLEXIVO
Escuela Normal, madre
espiritual
de aquellos que sembrando
la cultura irán
de ti partirán al campo a
regar
semillas del saber, de
libertad y paz.
Tus hijos la venda de la
ignorancia quitarán
ellos maestros al niño
van a enseñar a luchar por
la verdad
y después triunfar, triunfar.
Hoy vengo a cantar gloriosa
Normal
el eterno homenaje al
maestro ideal
Loor para ti Normal.
- Canto a la Normal.
https://benv.edu.mx/ 02

20//Enero//2023
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
https://benv.edu.mx/ 03

20//Enero//2023
Jesús Tusón
Nacido en Valencia en
1939, fue fundador del
departamento de
Lingüística de la UB,
centró su docencia en
la historia de la
lingüística y publicó
multitud de obras
sobre la materia, el
lenguaje y la
comunicación
humana.
Fue miembro fundador
de su departamento
de Lingüística, el
primero que se
constituyó en el
sistema universitario
español.
Fue profesor
universitario durante
cuatro décadas y se
jubiló en 2009, a los 70
años de edad.
Falleció en Barcelona
el 5 de agosto de 2017.
La Vanguardia. (5 de Agosto de
2017)
"El lujo del lenguaje"
Jesús Tusón
Los seres humanos nos
caracterizamos por algo
fundamental, el uso de un
"lenguaje", independientemente de
las diferentes lenguas que se
hablen en el mundo, sin embargo,
este es más complejo de lo que
parece.
Este tiene elementos que lo
caracterizan pero a su vez
constituye la vida social de todos
los seres humanos como menciona
Jesús Tus´ón " es el elemento más
fuerte de la cohesión social".
Los diferentes argumentos que se
presentan son apoyados por otros
autores expertos en este ámbito,
por ejemplo Noam Chomsky y
Humboldt.
El lenguaje implica más que hablar
una lengua, sino que se encuentra
inmerso el propio hablante y en el
transcurso de la lectura
descubrirán de que manera.
El libro cuenta con una
interesante particularidad,
sus ocho diferentes capítulos
tienen un titulo pero no uno
simple y concreto, sino que
hace uso de metáforas, al
mismo tiempo la lectura de
las siguientes páginas puede
ser confusa y difícil para
algunos, sin embargo,
permite percatarse que este
autor tiene un alto nivel en el
uso del lenguaje el cual
nosotros no hemos
desarrollado por ciertas
cuestiones, por lo que a su
vez representa un reto para
el lector, el poder
comprender
las
complejidades de su propio
lenguaje.
Sin duda es un libro que nos
brinda una nueva
perspectiva sobre lo que
implica el lenguaje, que
somos el reflejo del mismo, y
la manera de cómo lo
empleamos .
https://benv.edu.mx/
04

20//Enero//2023
Octosílabos
"La sirena feliz estaba,
Bajo la brillante luna,
Mirando a su enamorado,
En su barco navegando".
"Como un despertar
cualquiera,
Un pájaro al cantar se
oía,
Era anunciando a la
tierra,
Que un nuevo mañana
venía"
¿Sabias que?
Los octosilabos
son
los versos de 8
sílabas, se
considera que
son la base de
la poesía en
nuestra lengua.
Son la medida
del verso más
cercana a
nuestra
respiración y
por ello muchas
veces, y sin
darnos cuenta,
hablamos con
octosílabos.
"Al ritmo de este danzón
me gustaría confesar,
aceleras mi corazón
y en nada puedo pensar".
"Un rayo de sol, sentí en mi,
cuando a lo lejos yo te vi,
Iluminaste mi día,
con esa mirada fría ".
"Caminando hacia esa estrella
buscando aquella mirada
encontré una dama bella
aparecida en la nada "
https://benv.edu.mx/ 05

20//Enero//2023
Cadáver exquisito
¡Què es la soledad?
Créditos a todo el grupo de 1° "B" de L.E.P. que
participó en su elaboración
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20//Enero//2023
Cuento con emojis
Basado en el cuento original "Jacinto y María José". Dipacho
Cuentos Silentes.
Son aquellos (dirigidos
especialmente a niños)
que sólo contienen
imágenes y cada página
va narrando la historia sin
la presencia de un texto,
por lo que propicia la
narración oral y la lectura
de imágenes.
En esta ocasión el cuento
se realizó con una lluvia de
ideas, para ver qué
podíamos modificar del
cuento original, además de
que la indicación fue solo
usar 12 emojis de la historia
original más 2 extras, que
dieran un giro al texto
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20//Enero//2023
Ventajas de que el docente
implemente en sus
alumnos la elaboración de
cuentos silentes:
Creatividad.
Interpretación/lectura
de imágenes.
Pensar en el lector.
Mejorar técnicas de
dibujo (si es elaborado
a mano).
Relatar historias por
medio de instrumentos
visuales.
Trabajo de manera
colaborativa.
Dar un orden, secuencia
y sentido a la historia.
Dar un nuevo rumbo a
una historia en
particular.
Así mismo, el propósito de
usar solamente emojis
para un cuento es debido a
que el lector puede usar su
imaginación para crear su
propia historia de este
mismo, y nos deja que
también las imágenes se
pueden leer
08

09

TEXTO REFLEXIVO SOBRE EL USO DEL
LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
Cuando comenzamos el
curso de lenguaje y
comunicación en su gran
mayoría pensamos que
sería realizar actividades
que implican leer y leer y no
nos equivocamos. Se nos dio
una introducción sobre lo
que deberíamos ver y lo que
tendríamos que aprender y
reforzar. En un principio
hablamos sobre la
literacidad cómo una nueva
manera de llamar al
“lenguaje en un nivel más
avanzado”
Para desarrollar este tipo de
lenguaje nos involucramos
con el libro de Jesús Tusón
“El lujo del lenguaje” 1986, en
él cùal nos dimos cuenta
que el lenguaje, las palabras
empleadas y el contexto
eran de un nivel más
profesional. Dentro de este
maravilloso libro nos fuimos
adentrando en la
lectoescritura y su
importancia en nuestra
formación docente.
Durante la lectura de este
libro
desarrollamos
habilidades como la
redacción, comprensión de
textos, subrayado y
diferentes maneras de
comprender e interpretar el
lenguaje. Con el paso de las
clases
realizamos
actividades como la
creación de cuentos y
redacciones en las que
ponemos en práctica
algunas técnicas que ya
sabíamos y otras que
mejoramos.
Con el paso de las clases
realizamos actividades como
la creación de cuentos y
redacciones en las que
ponemos en práctica
algunas técnicas que ya
sabíamos y otras que
mejoramos.
Emiliia
Ferreiro
La Dr. Emilia Beatriz
María Ferreiro es una
escritora, pedagoga y
psicóloga argentina.
Es reconocida por
varios de sus aportes
para la adquisición y
comprensión de la
lengua escrita.
Cuenta con un
doctorado (Ginebra)
orientado por Jean
Pieget. Uno de sus
trabajos como el libro
"El niño preescolar y
su comprensión del
sistema escrito
muestra el trabajoo
sobre
la
alfabetización y la
lectoescritura, con
ayuda de otros
investigadores.
“La alfabetización no es un lujo
ni una obligación: es un
derecho” E. Ferreiro.
“Leer el mundo” P. Fierreir
Vida y obra de Emilia Ferreiro
(mayo, 2016)
10

Consideramos que es muy
importante qué; como
nuestra próximo labor es
interactuar con niños
pequeños, saber qué
implicaciones tiene el cómo
ellos conciben el lenguaje y
las problemáticas que
tienen para usarlo o
desarrollarlo era esencial y
para ello nos ayudamos de
el libro de una gran
psicóloga reconocida Emilia
Ferreiro y su libro “El niño
preescolar y su
comprensión del sistema de
escritura” en el cual con los
dos primeros capítulos
logramos comprender que
el sentido que los niños
evocan del lenguaje lo
relacionan a lo qué ven y
saben, pues muchos de
ellos según el rango de
edad y clase social
pertenecientes
van
desarrollando.
Pues mediante una serie de
investigaciones realizadas
por parte de una teoría
seguida por Ferreiro de la
mano de Piaget y algunas
aportaciones de ella, cómo
“la lengua escrita”; comprobó
o quiso persuadir sobre lo
que acontece a la interacción
de lectoescritura con su
entorno y conocimientos.
Por medio de la intervención
de estos libros citados y
algunas aportaciones de la
docente titular de este grupo
logramos realizar actividades
en las que implica el uso de
la
variabilidad de la
interpretación del lenguaje.
Consideramos que gracias a
estas
intervenciones
logramos conocer un poco
de lo que nos enfrentaremos
en un futuro al tener a
nuestros alumnos.
11

ACERCAMIENTO A
PRÁCTICAS
EDUCATIVAS Y
COMUNITARIAS

20//Enero//2023
Comunidad
La comunidad es aquel conjunto
de personas con significados
compartidos, ideologías,
intereses, gustos, etc. y eso
mismo identifica y diferencia de
otras comunidades, al igual que
los une y pueden ser formadas o
creadas en diferentes momentos
y entornos pues como se sabe el
ser humano es sociable por
naturaleza y está en constante
relación con otros.
De igual manera, las
comunidades no necesariamente
comparten un territorio
como todos han pesado siempre,
sin embargo, influyen de una
manera directa en la formación
de los individuos.
Ahora bien, existen comunidades
unidas por sus fines las cuales son:
Éticas: busca el bien común, hay un
equilibrio entre el YO y NOSOTROS.
Estéticas: formadas por placer y
por ende son efímeras.
Ahora bien, encontramos
comunidades por sus
características:
Posibilidad, que se encuentra
ligada a la condición social y
económica, en la que podemos
encontrar a los "cosmopolitas"
quienes buscan el beneficio propio
y alcanzar el éxito sin vínculos.
Artificialidad, se está por voluntad.
Mismidad (el otro es un enemigo):
una comunidad que
constantemente se siente
amenazada por el otro que no tiene
los mismos ideales y atenta contra
los de ellos.
Y comunidad por invención, la cual
no es natural, se sostienen por
símbolos y no se conocen entre sí.
Ampliar la noción que se tiene del
concepto de comunidad nos hace
tener una nueva visión de que
realmente pertenecemos a mas de
una.
https://benv.edu.mx/ 14

20//Enero//2023
La entrevista
-¿Qué es?
Una entrevista es un
diálogo entablado entre
dos o más personas: el
entrevistador formula
preguntas y el
entrevistado las responde.
Se trata de una técnica
empleada para diversos
motivos, investigación,
temas de interés,
selección de personal o
divulgación científica. Una
entrevista no es casual
sino que es un diálogo
interesado con un acuerdo
previo e intereses y
expectativas por parte
tanto del entrevistador
como del entrevistado.
Uno de los requisitos para
que haya una entrevista
es que el sujeto
entrevistado esté de
acuerdo. Esto ocurre
normalmente porque
tiene algún interés en ser
entrevistado.
La entrevista como
instrumento
de
investigación ha sido
utilizada de forma
ambiciosa
por
antropólogos, sociólogos,
psicólogos, politólogos o
economistas. Por ello
gran parte de los datos
con que cuentan las
ciencias sociales
proceden de las
entrevistas.
https://benv.edu.mx/ 15

20//Enero//2023
Entrevista a docente de una
Comunidad.
Durante nuestra primera jornada de observación como alumnas de la
Benemérita Escuela Normal Veracruzana, acudimos a diferentes comunidades
con el propósito de conocer el contexto en el que se desarrollan los niños.
La comunidad observada fue en el municipio de Emiliano Zapata donde
pudimos conversar con los habitantes e incluso entrevistarlos. La siguiente, es
una de las entrevistas realizadas al director de la escuela primaria en dicha
comunidad.
- Buenos días haré una breve presentación, somos Integrantes
de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana; somos
estudiantes del primer año de la licenciatura en educación
primaria y el motivo de esta entrevista es conocer un poco de la
comunidad pero desde la perspectiva de usted como maestro.
Primera pregunta ¿Usted conoce algún grupo ideológico que vea
presente dentro de la comunidad?
- Eh bueno, ¿es qué te refieres a ideológico cómo?
07 de Diciembre, 2022
- Algo religioso, alguna creencia que ellos tengan.
- Ok, no bueno pues obviamente la parte religiosa de la mayoría
que son católicos y de repente que llegan grupos de otras
religiones me imagino a invitar a los demás. No intervengo
mucho en ese aspecto solamente observo.
-¿Qué celebraciones tiene la comunidad ó cómo ha visto que se
involucran en ellas?
- Pues las celebridades solamente las fiestas patronales que
bueno nada más es una al año, es en mayo, de ahí en fuera
pues las más representativos del pueblo. De ahí, pues
hacemos lo que son las festividades tradicionales como
el día de muertos, la rama, este en ese aspecto de...
https://benv.edu.mx/ 16

20//Enero//2023
... de creencias y por el otro pues también somos partícipes de invitar
a la comunidad para que participen con nosotros en eventos más
relevantes los culturales o educativos como el dia de la
independencia, la revolución, entonces todo ese tipo de ritos estan
inmersos y siempre tratamos de que la comunidad se integre, que sea
la escuela ese foco para que los demás estén presentes porque de lo
contrario; salvo como lo comento la fiesta patronal, de ahi en fuera
pues si no estuviera la escuela pues yo creo que no hubiera esa
comunicación o esa unión.
- Y la comunidad si este, ¿Se organiza para ayudar a este ámbito? Por
ejemplo lo del 15 de septiembre.
- Sí, bueno regularmente lo hacemos a través del comité y el comité
es el que empieza a organizar a las demás personas y ya sea de
forma directa o indirecta pues la comunidad en general si participa y
aquí luego se hacen las kermeses y pues la gente responde, viene,
apoya, aporta y bueno considero que si son participativos en ese
aspecto. Hay que estarlos invitamdo, que yo vea más esa parte de
iniciativa o porque ellos quieren, no. Yo siento que es mas si se les
invita si participan de forma voluntaria es mas difícil.
- Dentro de la comunidad, ¿Usted ha precibido o a observado si
pertenecen a algún grupo musical, de danza o que practiquen algo
así?
- Pues mira apenas ahorita, eh bueno no se si sigan haciéndolo,
estaban los niños en un grupo de banda de guerra. Es que una vez
vinieron unos jóvenes de otra comunidad a tocar la banda y aquí
parece que uno de los integrantes los invito y pues les vino a hacer la
publicidad y les gustó entonces creo que estaban participando; no se
si todavía sigan, de ahí en fuera hay otros eventos que estoy viendo
que estan ahorita los niños organizando para fomentar el deporte de
fútbol estan jugando los domingos los niños de la comunidad y no
participan todos yo creo que por no les gusta o no se llevan con X
persona pero la mayoría esta participando.
- Ok, muchas gracias. ¿Dentro de esta comunidad hay algún servicio
médico?
https://benv.edu.mx/ 17

20//Enero//2023
- No, pues se tiene el espacio para lo que es el centro de salud pero no
hay como tal servicio, osea vienen nada más como por brigadas o por
éste, si por brigadas que vienen a vacunación o algo y ya nada más,
porqué yo ya tiene rato que no me toca una. O algún anuncio que
diga no pues va a venir el médico y va a estar ahí si quieren cita lo
aprovechan o eso. Dentro de lo que cabe pues es en la mañana
cuando regularmente lo hacen pero no ha habido nada.
- Y de medios de comunicación, ¿Cómo ve usted que iinteractuan con
ellos?
- De primera pues si hay telefonía, hay internet que es deficiente si
tiene bastantes fallas pero pues se tiene el servicio y considero que si
la mayoría de la población tiene celular pues si están pegados al
WhatsApp lo más posible. El internet como es algo que se tiene que
estar pagando o diario o mensual pues está un poco limitado
entonces regularmente, por ejemplo cuándo encargamos o en lo
particular encargo algo de información trato de que sea lo más corto
posible o lo más sencillo para que rápidamente lo busquen porque
muchos ocupan sus datos, no hay señal o no tienen computadoras
pues eso ocasiona que en lugar de beneficiarlo sea lo contrario.
- ¿Qué beneficios ha visto dentro de la comunidad?, osea si cree que
es beneficioso que ellos ocupen los medios de comunicación.
- Ah claro, si es totalmente importante pues ya no podemos estar
desconectados de la sociedad exterior y sobre todo porque pues se
mantienen informados en todos los aspectos tanto culturales, políticos,
religiosos y sin esos medios bueno, difícilmente podrian ellos saber al
100% o se limitan a quiénes tienen mayores recursos y tienen la
ventaja sobre quiénes tienen escasos recursos que es lo que limita o
perjudica. Incluso ahorita pusieron me parece una red de CFE pero
solo abarca una parte que creo que es por allá por el kinder y esa es
totalmente gratuita entonces creo que algunos si la están ocupando,
te digo, desconozco bien que tanto este operando o como esté
funcionando. Nosotros por ejemplo tenemos aquí un programa que
nos ofrecieron que es de PROFUTURO, nos dieron tablets y una
computadora entonces es un medio de comunicación porque también
tiene internet y nos ha servido porque los niños también están
contentos porque muchos no tenían esa posibilidad de tener eso.
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20//Enero//2023
- Y, ¿Hay apoyos que reciba la comunidad que usted conozca?
- Aquí en la escuela cómo tal no, programas solamente el de
desayunos fríos por parte del DIF que sería el único. De ahí en fuera
pues hay que acercarse a las redes municipales para que nos puedan
apoyar y nos brinden un servicio. Últimamente vinieron a pintar la
escuela pero si es una labor muy difícil porque hay que llevar servicios
y obviamente eso implica tiempo, estarse moviendo y atendiendo los
grupos.
- Bueno y cómo última pregunta, ¿Cómo me podría describir la
comunidad?
- Considero que es una población sana, fuerte, no hay así cómo
enfermedades o rasgos para considerarla vulnerable en ese aspecto.
En el aspecto psicológico creo que si hay situaciones mas notorias
junto con el social, vamos a ponerlo ahí porque la mayoría son familia
y a pesar de que lo son hay esa rivalidad, envidia; siento que por ahí si
hay un choque muy importante que le está fallando a la comunidad,
que no trabajan como comunidad siento que trabajan mas para
beneficio de cada quien y siempre sobresalen los que son mas fuertes
y esos son quienes jalan a los grupos. Políticamente siento que no hay
un interes muy notorio a pesar de que llegan los del INE para hacer
casillas y todo eso creo que no hay una situación asi de leyes que sea
de importancia o que este en primer plano, no es muy importante
para ellos. Considero que la población es buena necesita mucho
trabajo, necesita esa parte de estarlos uniendo porque como les
comentaba hace rato de forma voluntaria es difícil. Eso es todo a
grandes rasgos.
- Ok maestro pues muchas gracias por su tiempo.
- No, pues espero que les sirva.
https://benv.edu.mx/ 19

20//Enero//2023
TEORÍAS DEL
DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
https://benv.edu.mx/

20//Enero//2023
Desarrollo infantil
La infancia, que significa mucho más que el tiempo que
transcurre entre el nacimiento y la edad adulta, se refiere al
estado y la condición de la vida de un niño: a la calidad de esos
años.
Los primeros años de vida son esenciales para el desarrollo vital
de una persona, ya que en esta etapa la genética y las
experiencias con el entorno perfilan la arquitectura del cerebro y
diseñan el comportamiento humano.
Primera infancia (desde el nacimiento hasta los 2 años) Infancia
temprana (desde los 3 hasta los 5 años) Infancia media (desde
los 6 hasta los 11 años)
https://benv.edu.mx/ 21

T e o r í a
psicosocial
Cada etapa
comprende lo que
Erikson llamó la
crisis de la
personalidad.
Cada etapa
requiere que se
equilibren una
tendencia positiva
y una negativa.
La solución de
crisis o conflictos,
depende de la
situación que se
haya alcanzado en
etapas anteriores.
Esta teoría es
importante por
que resalta las
influencias
sociales y
culturales en el
desarrollo
después de la
adolescencia.
Surge por la perspectiva
Psicoanalítica
Encuentra las 8 etapas del
desarrollo psicosocial
DATO INTERESANTE
Erik Erikson se desmarcó de
las teorías de Freud, dando al
desarrollo personal un tinte
más amplio y cercano a la
población general
Creada por:
Erik
Erikson
ETAPAS:
Infante
Niño
Preescolar
Estudiante
Adolescente
Adulto
Mediana edad
Adulto mayor
¿SABÍAS QUÉ?
Nuestra personalidad
esta influenciada por la
sociedad
22

Elaborado por: Yamileth,
Azucena Jatziri
La influencia del
contexto social
¿Sabías que...?
Los hallazgo acerca del
desarrollo de las
personas en un cultura
o en un grupo cultural
no siempre se aplican
de la misma manera a
las personas de otras
sociedades o grupos
sociales.
Crucigrama
Vertical
1. Agrega la dimensión temporal:
cambio o constancia de una
persona y del ambiente.
2. Abarca el entorno cotidiano del
hogar, escuela, vecindario,
trabajo, etc.
Demasiado se habla
de toras como la de
Jean Piaget y Lev
Vygotsky en cuanto al
desarrollo humano,
sin embargo, existen
diferentes posturas y
perspectivas y una de
ellas es la "Teoría
Bioecológica" de
Bronfenbrenner, quien
plantea que para
entender lo que
influye en el desarrollo
se debe considerar a
la persona en el
contexto de ambiente
múltiples
"Las personas
afectan el desarrollo
mediante sus
características
biológicas y
psicológicas"
Horizontal
3. Consiste en los vínculos entre un microsistema e
instituciones externas que afectan de manera
indirecta a una persona.
4. Formado por los esquemas culturales generales,
como las ideologías dominantes y los sistemas
económicos y políticos.
5. Interlocutor de varios microsistemas: los vínculos
entre el hogar y escuela, trabajo y vecindario.
23

Date//Enero//2023
¿Los niños aprenden en la
interacción social?
Conociendo la teoría sociocultural de Lev Vigotsky.
La teoría sociocultural de Vigotsky afirma que el
desarrollo del ser humano esta íntimamente ligado
a su interacción con el contexto socio históricocultural;
de esta interacción el sujeto logra
desarrollar sus potencialidades que serán la base
de su desarrollo como individuo y aprendiz. Como
individuo logrará desenvolverse en su desempeño
personal, familiar y profesional, entre otros
aspectos.
Así es importante considerar que estos desarrollos
lograran fortalecer las potencialidades de los
individuos, su expresión y crecimiento artístico cultural, pues como bien lo
señala Moll (1993); para Vigotsky la educación implica el desarrollo
potencial del sujeto, la expresión y el crecimiento de la cultura humana.
Sopa de letras.
Colaborativo.
Interacción.
Dirige.
Aprendizaje.
Desarrollo.
Desarrollo
próximo.
Sociedad.
Adulto.
Interiorizar.
Elaborada por: Abril, Angel, Isabela y Tabatha de 1B
https://benv.edu.mx/ 24

¿CÓMO INFLUYE EL
COMPORTAMIETO EN EL
DESARROLLO?
TEORÍA CONDUCTISTA
"Una relación estrecha entre la conducta y el
aprendizaje del entorno dando como respuesta la
experiencia"
Principales ideas del
conductismo:
Estímulo: reacción ante le
organismo
Respuesta: conducta presentada a
partir del estímulo
Condicionamiento: aprendizaje del
estímulo-respuesta
Refuerzo: posibilidad de que se
repita la conducta
Castigo: debilita la repetición de
conductas.
Condicionamiento operante:
Es un aprendizaje asociativo en el que el
individuo aprende de las consecuencias de
operar en el ambiente. por ejemplo; los
balbuceos del bebé.
DERIVADAS
Condicionamiento clásico:
Ocurre durante toda la vida. Gustos o
aversiones alimentarias pueden ser
resultado del aprendizaje condicionado.
Por ejemplo; miedo a las alturas o a
ahogarse.
Sabías qué?...
Algunos autores mencionan
que "las personas reaccionan
al ambiente; el ambiente
controla la conducta"
Elaborado por: Hugo Main Jasso, Francis Jaqueline Ascencio Romero,
Maryori Esmeralda Vargas Flores. 2022
25

Date//Enero//2023
CIENCIAS
NATURALES
https://benv.edu.mx/

¿Qué es la
milpa?
La milpa es un
sistema
agrícola
productivo,
considerado
producto
cultural, y este
se desarrolla
en
Mesoamérica
hace 5000
años, para la
milpa es
necesario 2
riegos al día.
¿Qué
vegetales la
conforman?
maíz, frijol
chiles y
calabaza
La dieta de
Artificial Intelligence
+75%
la milpa
La milpa tiene una gran diversidad de cada espeice
En cuanto el maíz, existen 64 razas, 59 de ellas son
nativas de México, y estas se dividen en 7 grupos:
Cónicos, sierra de chihuahua, ocho hileras,
chapalote, tropicales precoces, dentados
tropicales, y maduración tardía, cada uno de estos
grupos con características diferentes, variando el
color tamaño o los granos de maíz.
De los chiles, podemos encontrar un total de 64
especies.
En cuanto a la calabaza, podemos
encontrar variedades, con el
nombre de, calabaza butter, de la
cual se produce 30 mil toneladas,
calabaza criolla casi 4 mil
toneladas, calabaza de castilla
mas de 23 mil toneladas, calabaza
kabocha, mas de 54 mil toneladas,
y calabaza spaguetti que son casi
20 mil toneladas.
Y del frijol se sabe que el 95% de
toda su producción es obtenida en
Mexico, y tenemos 70 especies en
mexico de las 150 que existen.
¿Sabías que...
en el huerto
escolar de la
escuela
contamos con
85 plantas de
maíz
28

Tecnologías
digitales

TEXTO REFLEXIVO DE APRENDIZAJES DURANTE EL
CURSO
Dentro de la clase de tecnologías digitales, se han abordado
diversidad de temas de significativo aprendizaje, desde el uso de
plataformas digitales para la realización de trabajos del mismo
curso, o que inclusive hemos implementado en otros cursos, y nos
ha servido mucho, hasta el entendimiento de diversos conceptos y
como ejemplo de ecologías de medios, etc.
Es un hecho, que el curso logró que tuviéramos un avanzado
conocimiento en cuanto a lo que teníamos cuando ingresamos el
semestre, realmente las 5 integrantes coincidimos en que fue muy
notorio el salto de conocimiento, a pesar de que en algunas
situaciones quedaban ciertas dudas sobre el tema abordado, en la
siguiente clase se aclaraban, o se analizaban hasta que quedaran
bien explicadas, y eso fue lo que más nos gustó de la materia, así
como la atención por parte del docente.
Participante 1: Jatziri Sánchez Xotlanihua
Participante 2: Solís Cabañas Thamara
Participante 3: Vargas Flores Maryori Esmeralda
Participante 4: Velásquez Solares Joaly Yahel
Participante 5: Zavaleta Hernández Abril América
Rasgo 1 del perfil general
Nivel de logro: Participante 1: 90%
Participante 2: 82%
Participante 3: 80%
Participante 4: 85%
Participante 5: 80%
30

Rasgo 2 del perfil general
Nivel de logro: Participante 1: 90%
Participante 2: 90%
Participante 3: 90%
Participante 4: 92%
Participante 5: 90%
Rasgo 3 del perfil general
Nivel de logro: Participante 1: 85%
Participante 2: 85%
Participante 3: 80%
Participante 4: 87%
Participante 5: 80%
Rasgo 4 del perfil general
Nivel de logro: Participante 1: 97%
Participante 2: 93%
Participante 3:90%
Participante 4: 98%
Participante 5: 92%
Rasgo 5 del perfil general
Nivel de logro: Participante 1: 100%
Participante 2: 100%
Participante 3:98%
Participante 4: 100%
Participante 5: 98%
Rasgo 6 del perfil general
Nivel de logro: Participante 1: 100%
Participante 2: 100%
Participante 3:90%
Participante 4: 100%
Participante 5: 96%
Rasgo 1 del perfil profesional
Nivel de logro: Participante 1: 90%
Participante 2: 83%
Participante 3:90%
Participante 4: 88%
Participante 5: 85%
Rasgo 2 del perfil profesional
Nivel de logro: Participante 1: 90%
Participante 2: 77%
Participante 3:80%
Participante 4: 80%
Participante 5: 80%
Rasgo 3 del perfil profesional
Nivel de logro: Participante 1: 97%
Participante 2: 100%
Participante 3:95%
Participante 4: 100%
Participante 5: 95%
Rasgo 4 del perfil profesional
Nivel de logro: Participante 1: 100%
Participante 2: 100%
Participante 3:95%
Participante 4: 100%
Participante 5: 92%
31

Dirección
Av. Xalapa SN, Unidad Magisterial, 91010 Xalapa-
Enríquez, Ver
Teléfono
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