SILENCIOS REVELADOS

ENTREVISTAS
2. ¿CUÁL CREE USTED QUE SEA UNO DE LOS PRINCIPALES
FACTORES PARA EL POCO FOMENTO DE LA LECTURA?
La escasez de lectores en México se debe a que no se
inculca el hábito de la lectura no en las aulas de educación
básica ni en los hogares. Pero, sobre todo, a que los pocos
esfuerzos que existen caen en el error de señalar a la
lectura como una obligación y no como un placer.
3. ¿QUÉ ACCIONES SUGIERE USTED SEAN PERTINENTES
IMPLEMENTAR PARA CAMBIAR ESTAS TENDENCIAS?
Antes de pedir a los niños que lean, tenemos que leer
primero los padres y los docentes. No se puede inculcar la
lectura en los niños si los padres y profesores tampoco leen.
Lo mismo pasa a nivel sociedad y gobierno: la mayoría de
los que integran la clase política no tienen ni han tenido a la
lectura entre sus hábitos personales ni han hecho los
esfuerzos necesarios para poner los libros al alcance de
toda la población.
4. USTED EN PARTICULAR, ¿TIENE ALGUNA ESTRATEGIA
PARA FOMENTAR LA LITERATURA?
En mi clase presento los libros más destacados de la
literatura periodística. No es difícil ya que mis alumnos ya
tienen un perfil profesional afín con las lecturas que
presento y manifiestan interés por leerlas debido a su
vocación. Lo mejor que puedo hacer para promover un libro
es conocer bien al autor y a su obra, para poder platicarles
los libros fuertes y las cosas que pueden aprender de una
obra, si deciden leerla.
5. ¿CUÁLES SON LOS SECRETOS DE UN BUEN DOCENTE
DE LITERATURA?
Primero que nada, amar lo que inculcamos. Tener amor por
los libros es lo primordial para poder promoverlos. Conocer
los intereses de los alumnos, así como su marco de
referencia literario. No se puede enseñar sobre literatura sin
tener una base previa del conocimiento que tienen los
alumnos sobre los libros. Es importante conocer sus
intereses y sus gustos personales para poder orientarlos. Y
nunca imponer un libro como una lectura obligada para
todos.
6. ¿POR QUÉ CREE USTED QUE EN MÉXICO PADECEMOS
DE LA INDIFERENCIA, APATÍA, O TAL VEZ, EL DESINTERÉS
POR LA LECTURA?
Vivimos en la era digital. Hoy lo visual atrapa más que la
lectura. Los medios electrónicos, la televisión, los videos en
internet, son mucho más atractivos que los libros ya que
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pueden recurrir a distintos modos del lenguaje visual,
auditivo e icónico, para integrar mensajes mucho más
entendibles que el recurso único del lenguaje escrito.
7. ¿QUÉ SUGIERE PARA QUE LOS ALUMNOS/AS TENGAN
EL GUSTO POR LA LECTURA?
Utilizar justamente los nuevos medios digitales. No se puede
negar que para un niño la mayoría de las veces serán los
atractivos dibujos animados que pueden ver en una tableta,
un móvil o la televisión, que abrir las páginas de un libro que
contiene palabras cuyo significado desconoce. Para
fomentar la lectura, entonces, habría que llevar la literatura
a estos nuevos soportes digitales y hacerla más fácil de
consumir tanto para los niños como para los adultos.
8. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA
FALTA DE INTERÉS POR LA LECTURA?
Lo dicho anteriormente. Muchos ven a la lectura como una
obligación y no como un placer. Catalogan a los libros
como aburridos y no consideran que tengan algo valioso
que aportarles para su vida.
Por eso es importante que tengan un acercamiento con los
libros desde pequeños y descubran por sí mismos la gran
variedad de contenidos que los libros ofrecen.
9. ¿USTED CREE QUE LA LECTURA DEL MODELO
TRADICIONAL EN LOS TIEMPOS MODERNOS SE
CONSIDERA ANTICUADA?, ¿EXISTE ALGO QUE SE PUEDA
CAMBIAR?
No, los libros siguen vigentes. La tecnología permite crear
nuevos soportes literarios como los libros interactivos, los
electrónicos y los audiolibros. En realidad, nuestros tiempos
podrían considerarse la época de oro de la literatura, pues
nunca estuvo más al alcance de la población.
10. FINALMENTE, ¿QUÉ CONSEJOS LES PODRÍA
PROPORCIONAR A LOS FUTUROS DOCENTES EN
ESPAÑOL, PARA EL FOMENTO A LA LECTURA?
Documentarse primero de la literatura adecuada para el
nivel educativo que enseñen, conocer bien las obras que
deseen promover, tomando en cuenta los intereses de sus
alumnos antes que los propios. Y sobre todo, trabajar en
conjunto con los padres de familia para fomentar la lectura
también desde el hogar.