Proyecto interdisciplinar y transversal

Proyecto interdisciplinar y transversal
“Interdisciplinar de la
anticoncepción”
Fundamentación
Contenidos
➔ Fundamentación
Basándonos en la Ley Nacional 26.150 donde establece la obligatoriedad de impartir el
Programa Integral de Educación Sexual en todos los establecimientos educativos del país
desde el nivel inicial hasta el nivel superior tanto en establecimientos de gestión estatal y
privada. Es por esto que pensamos en un taller destinado a docentes para poder pensar
propuestas donde se puedan abordar dicha temática desde sus incumbencias docentes, como
también teniendo en cuenta el Proyecto Escuela particular en cada caso, la realidad
sociocultural donde se desarrolla dicha institución, pensar en los intereses de los alumnos y
la edad de los mismos para abordar la temática.
Abordamos este taller como una propuesta pedagógica para poder pensar las
particularidades de cada uno de los casos y los escenarios que se presentan en las diferentes
aulas, y desde este punto de partida brindar herramientas digitales con sentido pedagógico
para poder convocar a los estudiantes y brindarles información útil para ser utilizada en su
vida diaria.
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Contenidos
La Educación Sexual Integral
● ¿De qué hablamos cuando hablamos de sexualidad en la escuela?
● El rol docente y de la escuela en la promoción de la salud sexual ¿Que enseñamos?
¿Cómo?¿Cuándo? ¿Para qué?
● ¿Cómo abordamos dicha temática desde cada una de las incumbencias docentes?
● ¿Cómo pensar un trabajo interdisciplinario?
● ¿Por qué son necesarias las herramientas digitales que tenemos a disposición?
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Objetivos
El taller de formación se propone como objetivo el construir colectivamente estrategias de
intervención docente para las diferentes asignaturas y niveles de enseñanza, generar un
espacio de intercambio y debate desde las distintas incumbencias e incentivar el trabajo en
conjunto e interdisciplinario de los distintos miembros dentro del aula.
Pensar herramientas enriquecedoras para proponer a los alumnos desde las diferentes
realidad escolares, buscando las fortalezas e intereses grupales, evaluar los conocimientos

previos y los temas que vamos a abordar, elaborar propuesta pesadas para cada grupo en
particular que los convoque a lo largo de los distintos encuentros.
Propuestas de actividades. Explicar y desarrollarlas con las herramientas pertinentes para
potenciar el contenido
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