Guia cortometraje Tranquilo Tranquilino - Nicaragua
Lazos de Agua es un programa del Banco Interamericano de Desarrollo, The Coca-Cola Foundation, Fundación FEMSA y Fundación One Drop. El Arte Social para el Cambio de Comportamiento (SABC por su sigla en inglés) es un enfoque de One Drop. © One Drop Foundation. Todos los derechos reservados.
Lazos de Agua es un programa del Banco Interamericano de Desarrollo, The Coca-Cola Foundation, Fundación FEMSA y Fundación One Drop.
El Arte Social para el Cambio de Comportamiento (SABC por su sigla en inglés) es un enfoque de One Drop.
© One Drop Foundation. Todos los derechos reservados.
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Guía de Animación de Foro Reflexivo<br />
Cortometraje “tranquilo tranqilino”<br />
Comportamiento<br />
Pagar la tarifa del servicio de agua basado en el<br />
consumo según reglamento establecido y acordado<br />
en la asamblea comunitaria y acorde al aviso de pago.<br />
Grupo meta<br />
Jefes de familia (principalmente hombre)<br />
Grupo influenciador<br />
Mujeres (esposas, madres y otros hombres que pagan)<br />
Objetivo de la guía<br />
1. Facilitar herramienta que guíe el foro reflexivo para<br />
abordar los determinantes del comportamiento y<br />
generar cambios sostenibles.<br />
2. Proporcionar a la persona facilitadora herramientas<br />
y metodología que permita el cumplimiento de los<br />
objetivos de la presente guía.<br />
Objetivo del foro reflexivo<br />
1. Facilitar un espacio de confianza que permita la<br />
reflexión, el intercambio, el respeto entre todos los<br />
participantes.<br />
2. Garantizar la participación de todas las personas<br />
participantes en un espíritu de inteligencia colectiva<br />
donde se identifican acciones potenciales para un<br />
cambio sostenible.<br />
Lista de Materiales<br />
1 Proyector<br />
1 Parlante<br />
1 Micrófono<br />
5 Papelógrafo<br />
2 Marcadores<br />
Sillas<br />
Mesas para el facilitador<br />
y lista de asistencia<br />
Nota: Identificar televisor con<br />
USB en la comunidad/escuela/<br />
puesto de salud
Momentos metodológicos<br />
Antes<br />
• Coordinar con el líder comunitario para realizar<br />
la invitación de las personas, que participarán del<br />
foro reflexivo.<br />
• Revisar el vídeo y lectura de las preguntas<br />
diseñadas previamente.<br />
• Ordenar las sillas en forma circulo para que los<br />
participantes se sientan cómodos para ver el<br />
vídeo.<br />
• Probar los equipos audio y visual (micrófonos,<br />
parlantes y proyector).<br />
• Identificar una persona que pueda asistirle<br />
durante el foro.<br />
• Promover un espacio o estación de lavado de<br />
manos que tenga toallas de papel, agua limpia<br />
y jabón.<br />
• Investigar y coordinar con el CAPS, sobre el<br />
funcionamiento del sistema de agua, así como<br />
la última fecha informada a los usuarios de los<br />
ingresos y egreso.<br />
Reglas del Juego<br />
• Pedir palabra<br />
• Respetar la opinión de los demás<br />
• Escuchar la opinión<br />
Durante<br />
• Se iniciará compartiendo el objetivo de la<br />
actividad a los participantes, así mismo se<br />
presentará al equipo de facilitadores (as).<br />
• Plantear las “reglas del juego” para asegurar la<br />
participación de todas y todos, en el marco del<br />
respecto durante el intercambio de opiniones,<br />
ideas, soluciones etc.<br />
• Se invita a pensar a una dinámica que prepare<br />
al grupo a participar en el foro, para generar<br />
confianza y expresar, antes de realizar las<br />
preguntas pre-diseñadas.<br />
• Se invita a los participantes estar atentos y a<br />
disfrutar de la historia que se presentará en el<br />
<strong>cortometraje</strong>.<br />
• Presentar el <strong>cortometraje</strong> titulado “<strong>Tranquilo</strong><br />
<strong>Tranquilino</strong>”.<br />
• Anotar en un papelógrafo el aporte de los<br />
participantes.<br />
• Brindar espacio y tiempo de calidad a los hombres<br />
compartir su experiencia a partir de la historia<br />
que han visto en el <strong>cortometraje</strong>.<br />
• Dedicarle tiempo en las preguntas en donde<br />
genera compromisos individuales y colectivos<br />
para mejorar en su hogar (la práctica del<br />
comportamiento), movilizando hacia acciones<br />
concretas en relación, pagar la tarifa del servicio<br />
de agua basado en el consumo según reglamento<br />
establecido y acordado en la asamblea<br />
comunitaria y acorde al aviso de pago.<br />
• Durante el foro reflexivo si hay presencia de<br />
mujeres, enfocar las preguntas como grupo<br />
influenciador.<br />
<strong>Tranquilo</strong>,<br />
<strong>Tranquilino</strong>
Rol del facilitador y/o facilitadora<br />
• Hacer uso de las preguntas diseñadas, dándole tiempo para que los participantes,<br />
analicen y compartan sus ideas.<br />
• Escuchar atentamente para realizar preguntas que permita profundizar la<br />
experiencia y la propuesta de acción de los participantes.<br />
• Estar atento a las personas que desean participar, brindarle la oportunidad de<br />
expresar y compartir su opinión.<br />
• Observar las reacciones de las personas, el lenguaje corporal (gestos; como<br />
alegría, asombro, aprobación y aceptación), para solicitarle al participante<br />
compartir en plenaria, lo que siente.<br />
• Crear en los participantes tener confianza de sus capacidades para actuar,<br />
influenciar y movilizar para el cambio.<br />
• Transformar las reflexiones personales, para analizar y vincular a ideas y opiniones<br />
que favorezcan cambios de forma colectiva.<br />
• Dirigirse a los participantes al momento de realizar preguntas.<br />
• Mantener contacto visual con los participantes.<br />
• El facilitador, puede solicitar a un participante, anotar las ideas, soluciones y<br />
reflexiones en un papelógrafo para el seguimiento del caps.<br />
• Se finaliza el espacio, agradeciendo a los participantes por su participación.<br />
Guía de Preguntas<br />
1. ¿Como se sienten después de ver la historia<br />
presentada en el <strong>cortometraje</strong>?<br />
2. ¿Pueden compartir que es lo que, más le llamo<br />
la atención a ustedes al ver la historia en el<br />
<strong>cortometraje</strong>? ¿Por qué?<br />
3. ¿Al ver la historia, ustedes, se han identificado con<br />
algunos de los personajes? ¿A quiénes? ¿Por qué?<br />
4. ¿En el <strong>cortometraje</strong>, relata diferentes situaciones<br />
entorno al servicio de agua potable, identifican<br />
algunas situaciones que ustedes han vivido en su<br />
familia, hogar y en la comunidad? ¿Cuáles son?<br />
¿Por qué ocurren?<br />
5. ¿Que es lo que le gustarían compartir con otras<br />
personas (hombre o mujeres); una escena en<br />
especial, un gesto realizado del <strong>cortometraje</strong>?<br />
6. ¿En qué consiste el compromiso del usuario<br />
del servicio? ¿Y cómo ven sus compromisos<br />
como miembro de la comunidad, entorno a la<br />
sostenibilidad del sistema de agua?<br />
Clausura<br />
• Terminar con una síntesis a partir de los diferentes<br />
aportes de los participantes.<br />
• Haciendo uso del papelógrafo, resaltar las<br />
soluciones o estrategias que fueron propuestas<br />
para la comunidad en cuanto al comportamiento.<br />
• Invitar a que se encuentren más soluciones o más<br />
acciones para llegar a la práctica continua del<br />
comportamiento.<br />
• Finaliza la actividad, agradeciendo la<br />
participación.<br />
Esta guía de foro reflexivo del Cortometraje<br />
“<strong>Tranquilo</strong> <strong>Tranquilino</strong>”, fue financiada por el<br />
Programa Lazos de Agua, en el marco del<br />
proyecto “Buscando el camino hacia el acceso<br />
universal a agua, saneamiento e higiene en la<br />
Región Autónoma de la Costa Caribe Norte de<br />
<strong>Nicaragua</strong>,”, ejecutado por WaterAid y socio El<br />
Porvenir, con la colaboración del Grupo Artista El<br />
Bosque.<br />
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