EXPLORACIONES GEOGRÁFICAS EN SOCIALES-OLANO Y LILIANA
1. Ingresa por ¿invitación o insinuación? sin TITULO, NI CAPACITACIÓN EN ACREDITACIÓN, Tampoco EXPERIENCIA. 2. Es la “Asistente privada de OLANO” inició diseñando sus PPTS para su clases y DANIEL CORDOVA la contrata por PEDIDO EXCLUSIVO, le van renovando su contrato y queda como ASISTENTE ACADÉMICO. 3. ¿Cómo justifica su sueldo a través de TRABAJO REMOTO desde su CASA de Cobián? Si incluso tiene DESCANSO MÉDICO de las VACACIONES QUE SE TOMO con su GEOGRAFO PREFERIDO y “extrañamente no tuvo señal de internet en su casa antes tuvo MIGRAÑA la pobre”. 4. ¿Cuál es la función de una ASISTENTE ACADÉMICO? Crear link y quejarse de los profesores que no ingresaron a la asistencia, y sólo afirma soy “joven, estoy aprendiendo, le trasladará el pedido al especialista responsable porque ella es sólo la ASISTENTE. 5. Ahora ya tiene título registrado en SUNEDU, pero cuáles son los RESULTADOS DE TANTOS ASISTENTES ACADÉMICOS PARA LA FACULTAD Y ACREDITACIÓN.
1. Ingresa por ¿invitación o insinuación? sin TITULO, NI CAPACITACIÓN EN ACREDITACIÓN, Tampoco EXPERIENCIA.
2. Es la “Asistente privada de OLANO” inició diseñando sus PPTS para su clases y DANIEL CORDOVA la contrata por PEDIDO EXCLUSIVO, le van renovando su contrato y queda como ASISTENTE ACADÉMICO.
3. ¿Cómo justifica su sueldo a través de TRABAJO REMOTO desde su CASA de Cobián? Si incluso tiene DESCANSO MÉDICO de las VACACIONES QUE SE TOMO con su GEOGRAFO PREFERIDO y “extrañamente no tuvo señal de internet en su casa antes tuvo MIGRAÑA la pobre”.
4. ¿Cuál es la función de una ASISTENTE ACADÉMICO? Crear link y quejarse de los profesores que no ingresaron a la asistencia, y sólo afirma soy “joven, estoy aprendiendo, le trasladará el pedido al especialista responsable porque ella es sólo la ASISTENTE.
5. Ahora ya tiene título registrado en SUNEDU, pero cuáles son los RESULTADOS DE TANTOS ASISTENTES ACADÉMICOS PARA LA FACULTAD Y ACREDITACIÓN.
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- Creatividad.
- Claridad y
presentación de la
monografía grupal .
- Calidad y
profundidad de las
ideas propias en sus
participaciones en el
aula virtual.
- Conocimiento
y comprensión de
lecturas en numero de
catorce.
- Reflexión
sobre el impacto de la
ciencia geográfica.
Entre otros.
- Impacto
científico-técnico de la
propuesta. Entre otros.
- Calidad
científico-técnica,
relevancia y viabilidad
de la propuesta.
- Indagación y
diseño. Entre otros.
a.2 Desarrollo de cuatro
monografías explicativas del
mapa elaborado en la práctica,
una por estudiante (PI) por.
Coordinación virtual con el
docente de la asignatura.
20 %
Elaboración de cuatro
memorias
descriptivas de los
mapas elaborados.
*Ejemplo
- Dominio.
- Resolver
problemas.
- Calidad,
profundidad y
coherencia de los
argumentos
utilizados en la
justificación de las
situaciones
problemáticas
planteadas. Entre
otros.
B. EVALUACIÓN DE
RESULTADOS
40%
b.1 Evaluación parcial (EP) 20%
b.2 Evaluación final (EF)
20%
Total 100%
Prueba, escrita
Online
Prueba, escrita
Online
El requisito de evaluación debe tener como mínimo el 70 % de asistencia.
*
El producto de aprendizaje, es la forma en que se manifiesta lo aprendido por el
estudiante.
Es una actividad o tarea relevante que evidencia el desempeño de los estudiantes en
coherencia con los objetivos de aprendizaje que trabaja el docente en una determinada
unidad de contenidos.
* Criterio, es el parámetro en función del que se juzgará el o los atributos de un objeto
de estudio que, en este caso, es el aprendizaje de los estudiantes.
Los criterios se constituyen como aquellos elementos que los profesores esperan del
trabajo de sus estudiantes. Dependerá de naturaleza y objetivos de la asignatura y
ellos se evidenciarán con más detalles en los instrumentos propuestos para cada
unidad.
En conclusión, los criterios son las normas o estándares de evaluación que identifican
o determinan la calidad que debe mostrar el estudiante que ha logrado objetivo de
aprendizaje o una competencia.
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