EXPLORACIONES GEOGRÁFICAS EN SOCIALES-OLANO Y LILIANA
1. Ingresa por ¿invitación o insinuación? sin TITULO, NI CAPACITACIÓN EN ACREDITACIÓN, Tampoco EXPERIENCIA. 2. Es la “Asistente privada de OLANO” inició diseñando sus PPTS para su clases y DANIEL CORDOVA la contrata por PEDIDO EXCLUSIVO, le van renovando su contrato y queda como ASISTENTE ACADÉMICO. 3. ¿Cómo justifica su sueldo a través de TRABAJO REMOTO desde su CASA de Cobián? Si incluso tiene DESCANSO MÉDICO de las VACACIONES QUE SE TOMO con su GEOGRAFO PREFERIDO y “extrañamente no tuvo señal de internet en su casa antes tuvo MIGRAÑA la pobre”. 4. ¿Cuál es la función de una ASISTENTE ACADÉMICO? Crear link y quejarse de los profesores que no ingresaron a la asistencia, y sólo afirma soy “joven, estoy aprendiendo, le trasladará el pedido al especialista responsable porque ella es sólo la ASISTENTE. 5. Ahora ya tiene título registrado en SUNEDU, pero cuáles son los RESULTADOS DE TANTOS ASISTENTES ACADÉMICOS PARA LA FACULTAD Y ACREDITACIÓN.
1. Ingresa por ¿invitación o insinuación? sin TITULO, NI CAPACITACIÓN EN ACREDITACIÓN, Tampoco EXPERIENCIA.
2. Es la “Asistente privada de OLANO” inició diseñando sus PPTS para su clases y DANIEL CORDOVA la contrata por PEDIDO EXCLUSIVO, le van renovando su contrato y queda como ASISTENTE ACADÉMICO.
3. ¿Cómo justifica su sueldo a través de TRABAJO REMOTO desde su CASA de Cobián? Si incluso tiene DESCANSO MÉDICO de las VACACIONES QUE SE TOMO con su GEOGRAFO PREFERIDO y “extrañamente no tuvo señal de internet en su casa antes tuvo MIGRAÑA la pobre”.
4. ¿Cuál es la función de una ASISTENTE ACADÉMICO? Crear link y quejarse de los profesores que no ingresaron a la asistencia, y sólo afirma soy “joven, estoy aprendiendo, le trasladará el pedido al especialista responsable porque ella es sólo la ASISTENTE.
5. Ahora ya tiene título registrado en SUNEDU, pero cuáles son los RESULTADOS DE TANTOS ASISTENTES ACADÉMICOS PARA LA FACULTAD Y ACREDITACIÓN.
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geodésicos. • Lectura del tema.
Orientaciones para la
Segunda práctica de
cartografía
Dieciséis semanas: Segundo Examen Parcial en línea.
16 Segunda Examen Segunda Examen
Parcial
Parcial
lecturas
Segunda
Examen Parcial
Segundo
Examen Parcial
Segun
da
Exam
en
Parcia
l
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.0 Estrategias centradas en la cartografía
La asignatura se desarrolla en base a la racionalización de las siguientes fases:
1. La fase Teórica, que consiste en la exposición de conocimientos básicos que tienen
como fin cimentar la formación de los futuros profesores de geografía.
2. La Fase de Práctica, donde se desarrollarán las actividades prácticas, tanto en el
gabinete como en el campo.
5.1 Estrategias centradas en el aprendizaje
a. Foros de consulta y presentación de dieciséis monografías.
b. Lectura analítica artículos, textos.
c. Observación y análisis de videos y power point.
5.2 Estrategias centradas en la enseñanza
a. Foros de consulta sobre temas urbanos y rurales.
b. Asesorías Mobile learning (teléfono móvil, WhatsApp, mensajes de texto).
VI. MATERIALES Y RECURSOS
- Mapas Departamentales, regionales y locales.
- Cartas Nacionales a escala 1:100,000,
- Mapas Temáticos: Ecológico, Geológico, Forestal, Clasificación de Tierras por su
capacidad de Uso Mayor,
- Escuadras, Transportadores, Escalímetros, Plantillas de Letras, Cangrejo, etc.
- Papel mantequilla, papel cansón, papel milimétrico, bon, folder, lápiz, colores, rapidograf.
Curvímetros, altímetros, sonómetros.
- Google mapas.
VII. EVALUACIÓN:
- Dos pruebas escritas cancelatorias,
- Presentación de cuatro prácticas cartográficas
- Presentación de memoria descriptiva de los cuatro mapas elaborados en la práctica
cartográfica.
CRITERIOS
¿Qué es lo que voy a
evaluar?
* Ejemplo
- Objetividad y
pulcritud en sus
prácticas.
- Organización
y calidad de sus
respuestas.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
¿Qué voy a evaluar?
(tipo de calificación)
A. EVALUACIÓN DE
PROCESO
a.1 Cuatro Practicas
cartográficas (P)
(
%
¿Cuál es el
porcentaje
del logro
esperado?
60%
40 %
INSTRUMENTOS
¿Con qué voy a
evaluar?
Elaboración de cuatro
prácticas
cartográficas.
7
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