Genny Flores Orrillo -Especialista de acreditación y ALUMNA DE OLANO EN POSGRADO-UNE

• Evaluación para el aprendizaje
Modelo evaluativo que permite obtener información sobre un aprendizaje
de determinada extensión y profundidad a través de la aplicación
constante o no de instrumentos, sean de prueba, de observación o de
informe, que cuando actúan durante el proceso, posibilitan efectuar
ajustes, remediales o retroalimentaciones que convengan al alumno y al
método y metodología empleadas, de tal suerte de favorecer la obtención
de un aprendizaje que si significativo, evidencia un producto de alguna
calidad (Cpeip)
• Gestión
Acción de gestionar. Por gestión se entiende, en un sentido
absolutamente amplio, todoaquello que el ser humano debe hacer o
emprender, sea bien o mal hecho, sea moralmente bueno o malo (Gurú,
2011, p. 10).
• Mapa de Progreso
Procedimiento utilizado para describir la naturaleza deldesarrollo del
alumno dentro de un área de aprendizaje ypara poseer un marco
referencial de su progreso individuala lo largo del año escolar. El mapa de
progreso gráfica ydescribe el avance del aprendizaje de un alumno en
relación a indicadores (Cpeip).
• Indicador
Indicador, proviene del latín indicare(señalar, avisar, estimar, indicar),
alude a hechos o datosconcretos que prueban la existencia de cambios
conducentes hacia los resultados e impactos buscados. Un indicador es
un instrumento que permite a losactores de una investigación o proyecto
observar y medir resultados. Los indicadoresconstituyen señalesde
cambioreconocidas por diferentes actores (Usebeq, 2012).
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