Genny Flores Orrillo -Especialista de acreditación y ALUMNA DE OLANO EN POSGRADO-UNE

Los aspectos metodológicos relacionados a la comunicación oral los
podríamos sintetizar de esta manera:
• Utilizar metodologías activas que propicien la actividad mental y física
de los niños y de las niñas, haciéndolos participar en la elaboración de
sus aprendizajes a través de acciones que pueden ser externas o
internas, pero que requiere de un esfuerzo personal de creación o de
investigación, en los que realizan acciones para la construcción o
reconstrucción de sus conocimientos.
• Prever los medios y materiales educativos o recursos necesarios,
elaborándolos preferentemente con recursos de la comunidad y con
participación de los padres de familia.
• Organizar y ambientar el aula, especialmente el sector para la lectura y
la escritura, así como utilizar el tiempo en forma óptima.
• Ayudarlos a tomar conciencia de lo que hacen, del por qué lo hacen y
cómo lo hacen, es decir que deben lograr la metacognición, debiendo
reflexionar sobre los procesos que han realizado para llegar al
conocimiento, en otras palabras, que los niños y las niñas tomen
conciencia de qué están aprendiendo y de cómo lo están haciendo.
• Evaluar permanentemente a los niños y las niñas, utilizando diversas
técnicas e instrumentos de evaluación, como la observación, la
autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación, etc.
• Organización de los niños impulsando el trabajo en grupo. En cuanto a
la composición de los niños, sabemos que ellos aprenden
interrelacionándose y que se pueden agrupar según sus características
de homogeneidad, heterogeneidad,edad. sexo. etc.
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