Genny Flores Orrillo -Especialista de acreditación y ALUMNA DE OLANO EN POSGRADO-UNE

• Escribe considerando un mínimo de tres grafismos o letras (hipótesis de
cantidad) que sean diferentes (hipótesis de variedad) para representar
una palabra y transmitir algo.
• Escribe considerando que a cada sonido silábico le corresponde una letra
(hipótesis silábica).
• Escribe de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha, siguiendo la
linealidad ydireccionalidad de la escritura.
• Describe personas/personajes o animales señalando algunas
características.
• Organiza sus ideas manteniendo mayormente el tema.
c. El mapa de progreso: lectura
Aquí se describe la progresión cualitativa que refleja la interacción entre el lector,
el texto y el contexto.
Para determinar la secuencia progresiva y cualitativa se proponen tres aspectos:
• Características y complejidad textual
Se refiere a las características estructurales, temáticas y lingüísticas presentes
en los textos impresos, digitales, cuentos, periódicos, etc.
• Construcción del significado
Describe la construcción del sentido de los textos por parte del estudiante, desde
un nivel superficial hasta un nivel profundo e identificando las diferentes
relaciones de significados que se establecen al interior del texto.
• Reflexión y evaluación
Describe el proceso de reflexión y evaluación del estudiante en relación
con el contenido y la forma del texto empleando referencias tales como la
experiencia personal, el conocimiento formal y el conocimiento
sociocultural.
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