Genny Flores Orrillo -Especialista de acreditación y ALUMNA DE OLANO EN POSGRADO-UNE

Tabla 4. Dominio 2: Orientación de los procesos pedagógicos para la
mejora de los aprendizajes
Este segundo dominio propuesto pretende identificar aquellas necesidades de
desarrollo del personal docente para así proponer mejoras y de esa manera
superar las debilidades existentes en la práctica pedagógica. De la misma
manera se propone establecer vínculos colaborativos para así despertar
iniciativas relacionadas con la innovación. El monitoreo de las estrategias, los
recursos y la evaluación constante son partes constitutivas también de este
dominio.
2.2.1.4.4. Importancia del Marco del Buen Desempeño Directivo en el
Sistema Educativo Peruano
El MBDDir es un documento que propone un modelo de gestión directiva acorde
al contexto mundial y nacional. Es un referente que de alguna manera reorienta
el que hacer de los directivos a través de ciertos dominios. Es una vía que transita
desde lo estrictamente pedagógico y se dirige hacia lo organizacional
posibilitando así mejorar el nivel de enseñanza aprendizaje en la escuela.
Aquí planteamos algunas ideas por las cuales consideramos de importancia este
documento normativo:
1. Se propone una gestión descentralizada, democrática que logra
resultados y es financiada con equidad.
2. Articula un conjunto de intenciones plasmadas a través de diversos
documentos normativos.
3. Consolida la imagen de un líder pedagógico, quien es la persona de
conducir a su equipo hacia objetivos y metas que permitan consolidar
aprendizajes.
4. El monitoreo y la evaluación se constituyen en elementos claves para la
gestión al interior e de la I.E.
5. Se gestiona y evalúa las I.E. de tal forma que estas se puedan poner en
relación a las políticas públicas del Estado satisfaciendo así las demandas
de la sociedad.
42