Genny Flores Orrillo -Especialista de acreditación y ALUMNA DE OLANO EN POSGRADO-UNE

Los resultados de estas mesas de trabajo mostraron que el componente de
gestión pedagógica agrupo el mayor número de prácticas (48), seguido de la
convivencia democrática (22) y finalmente la escuela, familia y comunidad (21).
Al analizar específicamente el tema de la gestión pedagógica se identificaron sus
prácticas intrínsecamente correspondientes (Minedu, 2014):
Característica
Ejercicio del liderazgo pedagógico 12
Organización de la escuela 12
Acompañamiento pedagógico 8
Comportamiento ético 5
Promoción de la autoevaluación y aprendizaje continuo 5
Promoción de estilo de vida saludable y manejo de riesgo 6
Total 48
Tabla 2. Prácticas intrínsecamente ligadas a la gestión pedagógica
2.2.1.4.3. Estructura del marco del buen desempeño directivo
Para la correcta comprensión de la teoría que propone el MBDDir se ha
estructurado este documento en dominios, competencias y desempeños.
Fig. 10. Concepto de dominio competencia y desempeño
Dominios
Están referidas al conjunto de competencias
relacionadas a un área específica. Los
dominios son interdependientes.
Competencias
Desempeños
Se entiende como el saber hacer dentro de
un determinado contexto. Cuando se habla
de competencias se habla de la calidad de
los compromisos, tareas y responsabilidades
asumidas.
Definida como la evidencia observable del
dominio de la competencia
Fuente: Minedu (2014b).
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