Genny Flores Orrillo -Especialista de acreditación y ALUMNA DE OLANO EN POSGRADO-UNE
La "Srta" Genny Flores Orillo, especialista responsable de ACREDITACIÓN - UNE 2022 y también ALUMNA DE DOCTORADO de FRANCISCO JOSE OLANO MARTINEZ-Decano de SOCIALES. Sin experiencia, ni perfil, ¿Cuál es el merito para que la ALUMNA trabaje para su PROJE. Dr. Olano, será que la EVALUACIÓN fue VAGINAL o ANAL. Verificar datos: cel.996552390 correo: gfloreso@une.edu.pe
La "Srta" Genny Flores Orillo, especialista responsable de ACREDITACIÓN - UNE 2022 y también ALUMNA DE DOCTORADO de FRANCISCO JOSE OLANO MARTINEZ-Decano de SOCIALES.
Sin experiencia, ni perfil, ¿Cuál es el merito para que la ALUMNA trabaje para su PROJE. Dr. Olano, será que la EVALUACIÓN fue VAGINAL o ANAL.
Verificar datos:
cel.996552390
correo: gfloreso@une.edu.pe
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Fig. 8. Características en la construcción del MBDDir
Dinamismo
Participación
Interacción
Fuente: elaboración propia
El Marco del Buen Desempeño Directivo se considera participativo ya que surge
de un consenso acerca de las ideas fuerzas relacionadas con el buen
desempeño directivo. También este documento es dinámico en vista que
requiere ser adaptado y puesto en práctica en todas las II.EE.de nuestro país.
Finalmente, esta propuesta interactúa con el marco del buen desempeño
docente y otros documentos normativos.
Las diferentes mesas de trabajo realizadas en todo el Perú permitieron,
posteriormente, diseñar la “Matriz de Criterios de Buenas Prácticas de Dirección
Escolar” del año 2012 (Minedu, 2014b). Los componentes que se discutieron
fueron los incluidos en la propuesta “La escuela que Queremos”.
Fig. 9. Componentes incluidos en la propuesta “La Escuela que
Queremos”
Gestión
Pedagógica
Convivencia
Democrática
La Escuela
Fuente:
que Queremos
Minedu (2014)
Vínculo de la
Escuela con
la Familia y
la
Comunidad
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