Genny Flores Orrillo -Especialista de acreditación y ALUMNA DE OLANO EN POSGRADO-UNE

Este escenario de reflexión directiva ha sido reforzado con una serie de
documentos distribuidos por el Minedu y otros entes:
• El Marco de Buen Desempeño del Directivo.
• La Matriz de Evaluación para la Acreditación de la Calidad de la Gestión
Educativa de Instituciones de Educación Básica Regular.
• Las competencias del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje.
• Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo
de año escolar 2014 en la Educación Básica.
2.2.1.4. El Marco del Buen Desempeño Directivo (MBDDir)
El sistema de dirección escolar
Es un conjunto de componentes los cuales están interrelacionados y los mismos
que posibilitan redefinir y revalorar la función de los directores alconvertirlos en
líderes del cambio.
El Ministerio de Educación del Perú (Minedu) publicó el denominado “Marco de
buen desempeño Directivo” (MBDDir). Este es un documento estratégico que
intenta revalorar el rol del directivo escolar y forma parte de un conjunto de
políticas de desarrollo orientadas, en este caso, a establecer una visión
compartida del liderazgo pedagógico. Los contenidos propuestos en este
documento son exigibles a todo directivo de EBR en nuestro país para que se
pueda ejercer un liderazgo pedagógico lo que en el tiempo le permitirá gestionar
con eficiencia la institución educativa propiciando un buen clima escolar.
Fig. 7. Sistema de dirección escolar
Evaluació
n de
acceso y
desempe
M B D Dir
Programa
Nacional
de
Formació
Asignacion
es e
incentivos
Fuente: Minedu (2016b)
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