Genny Flores Orrillo -Especialista de acreditación y ALUMNA DE OLANO EN POSGRADO-UNE
La "Srta" Genny Flores Orillo, especialista responsable de ACREDITACIÓN - UNE 2022 y también ALUMNA DE DOCTORADO de FRANCISCO JOSE OLANO MARTINEZ-Decano de SOCIALES. Sin experiencia, ni perfil, ¿Cuál es el merito para que la ALUMNA trabaje para su PROJE. Dr. Olano, será que la EVALUACIÓN fue VAGINAL o ANAL. Verificar datos: cel.996552390 correo: gfloreso@une.edu.pe
La "Srta" Genny Flores Orillo, especialista responsable de ACREDITACIÓN - UNE 2022 y también ALUMNA DE DOCTORADO de FRANCISCO JOSE OLANO MARTINEZ-Decano de SOCIALES.
Sin experiencia, ni perfil, ¿Cuál es el merito para que la ALUMNA trabaje para su PROJE. Dr. Olano, será que la EVALUACIÓN fue VAGINAL o ANAL.
Verificar datos:
cel.996552390
correo: gfloreso@une.edu.pe
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En lo que se refiere al tema capacitación, la Unidad de Capacitación en Gestión
como dependencia del MINEDU capacita a los directores de escuelas buscando
desarrollar las capacidades necesarias para fortalecer los procesos de
democratización y descentralización del sistema educativo. Asimismo algunas
instituciones proponen cursos para formar o afianzar las competencias de los
directivos. Así tenemos por ejemplo la estructura de la Diplomatura ofrecida por
la Pontifica Universidad Católica del Perú.
El liderazgo pedagógico para una buena gestión centrada en los
aprendizajes
Diversos estudios demuestran que un director de excelencia puede marcar la
diferencia en cuanto al aprendizaje de sus estudiantes, aplicando un liderazgo
efectivo con una atención centrada en lo pedagógico. Esta suerte de liderazgo
implica el involucrarse en la gestión docente, entendiendo que el director es el
segundo actor que influye en el aprendizaje del estudiantado después del
docente.
1.2.1.2. Los compromisos e indicadores de la gestión escolar
El Ministerio de Educación del Perú a través del “Fascículo de Gestión Escolar
Centrada en los Aprendizajes. Directivos Construyendo Escuela” (2019a)
menciona que al margen del quehacer administrativo, existe un factor
indispensable en la gestión escolar: generar condiciones para el logro de los
aprendizajes. Esto implica movilizar la gestión hacia el escenario del liderazgo
pedagógico. Para ello se propone organizar el accionar directivo sobre la base
de ocho compromisos de gestión, estas son prácticas de gestión escolar
consideradas fundamentales para asegurar que los estudiantes aprendan.
Compromiso 1: progreso anual del aprendizaje de todas y todos los
estudiantes
“El equipo directivo monitorea el logro de aprendizajes en los diferentes grados,
edades y niveles educativos, utilizando la información tanto de los resultados de
la Evaluación Censal de Estudiantes de 2.° grado de primaria (ECE) y/o la
Evaluación Censal de Estudiantes de Lenguas Originarias (ECELO) para 4.º
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