Genny Flores Orrillo -Especialista de acreditación y ALUMNA DE OLANO EN POSGRADO-UNE

académico y que la gestión del director es fundamental. Se menciona también
que las explicaciones en las sesiones de clase no son suficientes; el profesor
tiene el deber de reforzar con trato amable y oportuno a las necesidades de los
alumnos.
Bonilla (2016) presenta su investigación, en la Universidad Nacional de
Educación y para optar el Grado Académico de Magíster, titulada “El hábito de
lectura y su trascendencia en el rendimiento académico del área de
comunicación de los estudiantes de la I.E. Los Andes de Pilcomayo – Huancayo”.
En este estudio se plantea como unos de los objetivos el identificar, caracterizar
y jerarquizar los hábitos de lectura de los estudiantes del área de comunicación,
del 5º año de secundaria de la I.E. Andrés Bello del Distrito de Pilcomayo –
Huancayo.
Para ello se propuso una investigación aplicada, de nivel explicativo, con un
método experimental comparativo, inductivo – deductivo y un diseño cuasi
experimental.
La población elegida (125 en total) fueron alumnos de entre15 y 16 años (esto
debido a que los rasgos cognitivos y hábitos, a esa edad, ya están algo
definidos). El muestreo aplicado fue el no probabilístico y finalmente se consideró
a 76 alumnos.
Para la recolección de datos se empleó el MRQ (Motivations for Reading
Questionaire) en su versión 2004 el cual fue desarrollado por Guthrie y Wigflied
de la Universidad de Maryland (EE.UU).
Una de las conclusiones a la que arriba la tesista es que los estudiantes no han
logrado adquirir y mucho menos consolidar hábitos de lectura adecuados. Se
menciona también que esto se debe a una serie de carencias, una de ellas es la
falta de motivación hacia la lectura debido a la incongruencia del contenido de
las mismas con el proyecto de vida de los alumnos. Se hace notar que los textos
sugeridos por los docentes no responden a las necesidades e intereses ni a la
etapa biopsicosocial de los estudiantes. Asimismo, se reflexiona mencionando
que formar, desarrollar y consolidar hábitos de lectura adecuados, trasciende
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