Rutas de la interculturalidad: estudio sobre ... - unesdoc - Unesco

PROPUESTAS PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LA ETNOEDUCACIÓN EN ECUADOR 61
c. Reglamento operativo.
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directriz como de las subdirecciones.
d. Incorporación de la Etnoeducación Afroecuatoriana en el
Sistema Nacional de Educación.
La Constitución política del Ecuador, en el Art. 343, en el
segundo párrafo dice textualmente: “El sistema nacional de
educación integrará una visión intercultural acorde con la
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a las comunidades, pueblos y nacionalidades”. (Constitución
Política del Ecuador 2008).En este sentido, es importante
incorporar la etnoeducación afroecuatoriana en el currículo
nacional del país como un aporte a la construcción de un
Estado intercultural.
e. Declarar a los sitios, bienes y saberes afroecuatorianos
identificados por esta población, como patrimonios
culturales del Ecuador.
En los talleres regionales, los participantes compartieron con
mucha generosidad la gran diversidad de bienes culturales,
tanto materiales como inmateriales que bien pueden ser
reconocidos, por el Ministerio del ramo, como patrimonios
culturales. Estos bienes quedan registrados en las respectivas
matrices.
3.3.2 PRODUCCIÓN DE MATERIALES.
Las distintas experiencias presentadas por los grupos de
trabajo en los conversatorios realizados en Guayaquil,
Esmeraldas, Quito y Valle del Chota, mostraron que los
procesos etnoeducativos en el Ecuador han producido diversos
materiales, sin embargo la gran mayoría de estos materiales no
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Materiales que bien pueden ser la base para la elaboración de
un programa de formación docente o para elaborar una malla
curricular a nivel nacional; de allí que los grupos proponen:
a. Elaboración de un programa, para la formación de
docentes y la capacitación de animadores comunitarios
y de los barrios o espacios urbano- marginales.
Este programa estaría orientado a dar a los profesores
interesados en la etnoeducación herramientas y métodos para