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Rutas de la interculturalidad: estudio sobre ... - unesdoc - Unesco

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PROPUESTAS PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LA ETNOEDUCACIÓN EN ECUADOR 53<br />

obligación es <strong>de</strong> conservarlo para <strong>la</strong>s generaciones futuras, y<br />

los intangibles transmitirlos para que no <strong>de</strong>saparezcan junto<br />

con nosotros.<br />

Para los afroecuatorianos, <strong>la</strong>s personas y sus conocimientos,<br />

los saberes, <strong>la</strong>s tradiciones y costumbres, los personajes que<br />

sus hechos han marcado huel<strong>la</strong> en el tiempo, constituyen<br />

patrimonios culturales, tanto material como inmaterial. Esto lo<br />

<strong>de</strong>jaron ver en los conversatorios regionales, que para registrar<br />

estos bienes se les facilitó una matriz que buscaba <strong>la</strong> siguiente<br />

información: NOMBRE DEL PATRIMONIO, LUGAR DE<br />

UBICACIÓN, FECHA DE DESCUBRIMIENTO O EXISTENCIA,<br />

DESCRIPCIÓN, ESTADO O SITUACIÓN ACTUAL y<br />

RECONOCIMIENTO O IMPACTO POBLACIONAL; Exponemos<br />

a continuación lo que p<strong>la</strong>ntearon los colectivos en cada uno <strong>de</strong><br />

los conversatorios:<br />

a. Guayaquil<br />

De acuerdo a <strong>la</strong> matriz facilitada para compi<strong>la</strong>r los bienes<br />

patrimoniales, en esta ciudad priorizaron los siguientes:<br />

Bienes intangibles se <strong>de</strong>stacan los arrullos y <strong>la</strong> marimba como<br />

bienes culturales <strong>de</strong> todos los afro guayaquileños que se han<br />

venido cultivando y transmitiendo por generaciones;<br />

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pob<strong>la</strong>ción afroecuatoriana <strong>de</strong> <strong>la</strong> región costa <strong>de</strong>l país<br />

–recor<strong>de</strong>mos que <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción afroecuatoriana<br />

que vive en Guayaquil, son migrantes <strong>de</strong> <strong>la</strong> provincia <strong>de</strong><br />

Esmeraldas-. Las personas que dominan estos saberes<br />

vendrían a constituirse en bienes tangibles; por lo tanto<br />

tendríamos los y <strong>la</strong>s marimberos/as, compositores/as,<br />

cantoras/es, constructores <strong>de</strong> marimba, bombos y cununos.<br />

Otro <strong>de</strong> los bienes culturales en esta línea <strong>de</strong> los intangibles son<br />

los saberes curativos, aquí po<strong>de</strong>mos ubicar a los conocimientos<br />

<strong>de</strong> patear, curar y sobar 17 ; <strong>la</strong>s personas que poseen estos<br />

conocimientos, <strong>de</strong> igual manera que los casos anteriores, se<br />

constituyen en bienes tangibles; serían entonces, <strong>la</strong>s parteras,<br />

soban<strong>de</strong>ros, curan<strong>de</strong>ros/as.<br />

Otro bien patrimonial intangible que resaltaron en esta ciudad<br />

fue el rezan<strong>de</strong>rismo y como tangible <strong>la</strong>s rezan<strong>de</strong>ras, es una<br />

17 En esta región, a <strong>la</strong>s personas que saben curar lisiados o golpes <strong>de</strong> manos, pies, columna, cuello,<br />

rodil<strong>la</strong>, entre otros, se les conoce como soban<strong>de</strong>ros.

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