Rutas de la interculturalidad: estudio sobre ... - unesdoc - Unesco
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ETNOEDUCACIÓN: DEBATE ACADÉMICO EN ECUADOR 39<br />
ahora conocemos como <strong>la</strong> Etnoeducación. Etnoeducar es igual<br />
a lo que nuestros ancianos l<strong>la</strong>maban: el apren<strong>de</strong>r casa<br />
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base para <strong>de</strong>batir <strong>la</strong> etnoeducación en los espacios<br />
académicos, en los colectivos intelectuales afros y en <strong>la</strong>s<br />
comunida<strong>de</strong>s.<br />
I<strong>de</strong>ntidad Afro. Procesos <strong>de</strong> construcción en <strong>la</strong>s comunida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> cuenca chota-Mira escrita por Iván Pabón es una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
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como un proyecto político emergente. Pabón hace algunas<br />
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tomando como base <strong>la</strong>s publicaciones <strong>de</strong> Juan García.<br />
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académicos no afros, constituye “La etnoeducación como<br />
propuesta y apuesta política” <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>da por Catherine Walsh<br />
2009 en su libro Interculturalidad, Estado, Sociedad. Luchas<br />
(<strong>de</strong>) coloniales <strong>de</strong> nuestra época. Esta obra, probablemente es<br />
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académicos no afros <strong>sobre</strong> <strong>la</strong> Etnoeducación. (Existen muchos<br />
trabajos <strong>de</strong> intelectuales no afros pero todos ellos están<br />
orientados a <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r el tema <strong>de</strong> <strong>la</strong> Interculturalidad). Walsh<br />
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a <strong>la</strong> Etnoeducación; su análisis lo hace a partir <strong>de</strong> testimonios<br />
(entrevistas) <strong>de</strong> los mayores y veteranos militantes en este<br />
proceso. Así, Walsh, ubica a <strong>la</strong> etnoeducación como una<br />
“estrategia a partir <strong>de</strong> <strong>la</strong> cual <strong>la</strong>s comunida<strong>de</strong>s afroecuatorianas<br />
marcan su diferencia y ejercen una re-existencia ante un<br />
Estado, una sociedad y un sistema educativo, en los cuales<br />
el<strong>la</strong>s quedan no solo excluidas sino olvidadas” (Walsh 2009,<br />
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académicos en otras universida<strong>de</strong>s.
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