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RUTAS DE LA INTERCULTURALIDAD - ECUADOR
debatió el tema entre intelectuales afros, representantes de las
organizaciones, del Estado, básicamente del área educativa;
entre ellos: El Ministro de Educación y Cultura (e), las Directoras
Provinciales de Educación y Cultura de Esmeraldas, de
Imbabura e invitados de otras universidades. Las discusiones
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entre las organizaciones, los intelectuales afros, las instancias
del Estado y las Universidades; de allí que se consideró que la
propuesta de etnoeducación debe ser pública, es decir debe
dar ese paso de no ser únicamente un tema de debate solo de
y con los negros sino que debe abrirse y además, debe
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En tal sentido, podría decirse que aquí se inicia una etapa de
debate abierto y de acercamiento con las universidades. El
encuentro referido, entre otros aspectos generó una gran
sensibilización en las autoridades presentes, tanto del gobierno
como de las universidades.
Como resultado de este taller, Catherine Walsh y Juan García13 ,
escriben un artículo en el cual al topar el tema de la
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adquisición y el desarrollo de conocimientos, valores y
aptitudes para el ejercicio de un pensamiento afro y la
capacidad social de decisión” (Walsh y García 2002, 323).
2004, Con el objetivo de apoyar al pueblo afroecuatoriano, la
cooperación alemana GTZ, en coordinación con la Universidad
de Cuenca y actores intelectuales afros, el 2 y 3 de abril del
2004 convoca a un “Taller de Socialización del Proyecto
Formación de Líderes Afroecuatorianos”. Estaba orientado a
crear dos licenciaturas con enfoque afro: Licenciatura en
gestión pública y liderazgo y Licenciatura en gestión de
recursos naturales. Al conocer el proyecto, se conformó un
equipo académico encargado de orientar la malla curricular
para que los estudiantes afros, obtengan una educación con
identidad. Se propuso entonces abordar la etnoeducación
como una asignatura obligatoria, al igual que la diáspora
12 Taller realizado en la Universidad Andina Simón Bolívar el 27 de marzo de 2001.
13 En: “El pensar del emergente movimiento afroecuatoriano. Reflexiones (des) de un proceso”. En
Daniel Mato (coord.): Estudios y otras prácticas intelectuales Latinoamericanas en Cultura y Poder.
Caracas: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y CEAP, FACES, Universidad
Central de Venezuela, 2002.