Rutas de la interculturalidad: estudio sobre ... - unesdoc - Unesco

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RUTAS DE LA INTERCULTURALIDAD - BOLIVIA
En noviembre de 2005 el Ministerio de Educación y Culturas por
intermedio de la Unidad de Interculturalidad propició un
encuentro de educación con representantes de la comunidad
afro de la localidad yungueña del Municipio de Coripata,
participaron alumnos del colegio Eduardo Abaroa del pueblo,
directores distritales de: Irupana, Chulumani, Coripata, Coroico
y Caranavi.
Una de las falencias que se detectaron –entre otras– fue la falta
de formación y capacitación de docentes, es decir, falta de
conocimiento secuencial de la historia de los afrobolivianos
desde los Institutos Nacionales Superiores (Normales). Los
profesores que imparten conocimiento a los receptores del
aula, entre niñas, niños y jóvenes en las Unidades Educativas
de los Municipios proceden de diferente tronco cultural y
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sección municipal donde trabajan. No conoce para qué, cómo
y porqué los africanos fueron traídos a Charcas (Hoy Estado
Plurinacional de Bolivia), en particular a las haciendas
yungueñas, cuál fue su participación en las guerras de
Independencia y del Chaco, al igual que desconocen las
manifestaciones e inserción de elementos de la cultura africana
en la región.
El 100% de los docentes tienen como lugar de nacimiento a
las diferentes provincias del departamento de La Paz, los
porcentajes más representativos son; el 28,2% nacidos en la
provincia Omasuyos, el 22,5% en la provincia Murillo. Con
relación al porcentaje de docentes nacidos en provincias
yungueñas, estos son bajos; el 5,6% en Sud Yungas, el 4,2%
en Nor Yungas y el 5,6% en Caranavi, lo que representa un
total de 15,4% de profesores yungueños trabajando en esta
región. Llama la atención el alto porcentaje de docentes
nacidos en la provincia Murillo que representa por lo general