Rutas de la interculturalidad: estudio sobre ... - unesdoc - Unesco

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BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA SOBRE ETNOEDUCACIÓN Y CÁTEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS 227 �� perspective. The Journal of Latin American Anthropology. 7(2): 2-33. - Yánez, Carlos et al. 2007. La cátedra de estudios afrocolombianos para Caldas: hacia una educación intercultural. Manizales: Secretaria de Educación Departamental de Caldas, programa de Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD, Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales.
CONTEXTO SOCIAL, NORMATIVO Y POLÍTICO DE LA EDUCACIÓN AFRO EN BOLIVIA 229 ESTUDIO SOBRE EDUCACIÓN CON POBLACIONES AFRODESCENDIENTES EN BOLIVIA Investigador: Juan Angola Maconde CAPÍTULO UNO CONTEXTO SOCIAL, NORMATIVO Y POLÍTICO DE LA EDUCACIÓN AFRO EN BOLIVIA 1.1 CONTEXTO GENERAL La región del África subsahariana fue sacudida drásticamente por la ocupación de portugueses, ingleses, holandeses y franceses durante los siglos XVI al XIX, se destrozó así el corazón del linaje africano. Esta violenta incursión fracturó la historia, la cultura, desestructuró reinos, clanes y desmembró familias. El principal elemento cultural que sufrió el embate foráneo fue la lengua: el francés, inglés, portugués (y �� arremetida fue a la religión, las creencias animistas fueron reemplazadas por la religión Católica. La trata transatlántica -considerada como la más nefasta de la historia humana- produjo la movilización involuntaria de miles de millones de africanos de una a otra orilla del Atlántico.
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