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RUTAS DE LA INTERCULTURALIDAD - COLOMBIA
Trabajo con proyectos transversales
Otro grupo importante de experiencias trabaja con proyectos,
de manera transversal en el grupo de áreas (materias o
asignaturas) de ciencias sociales. Cada área puede incluir
temáticas en relación con las culturas afrodescendientes y en el
diseño curricular se articulan por ejes y unidades temáticas con
sus respectivos contenidos, objetivos y formas de evaluación.
En varias de estas experiencias la integración ha sido diseñada
para afectar varias áreas, encontrándose propuestas en áreas
tan disimiles como las matemáticas, las ciencias naturales y la
informática. En estos casos se trabaja sobre proyectos como
las etnomatemáticas, la investigación sobre plantas de uso
medicinal y la creación de páginas web para la promoción y
socialización de proyectos pedagógicos, además de
actividades de clase ligadas a las tradiciones organizativas de
los afrodescendientes, como los cabildos, la memoria colectiva
y/o los personajes destacados de la localidad. También se
encontró experiencias en las que se trabaja sobre un proyecto
macro, en ocasiones enmarcado en el Proyecto Educativo
Institucional (PEI) o Comunitario (PEC), y se desarrolla desde
diferentes áreas del conocimiento con temáticas articuladas
que posibilitan la integración de las áreas a través de diferentes
estrategias.
Adicionalmente, gran parte de estos proyectos se realizan con
comunidades educativas en las que la mayor parte de la
población es afrodescendiente, negra, palenquera, mulata o
raizal. Es común entonces que este tipo de proyectos se
denomine de etnoeducación, afroeducación o etnoeducación
afrocolombiana. No obstante, algunos de estos proyectos
también son denominados como proyectos de Cátedra de
Estudios Afrocolombianos, lo que ilustra el hecho de que la
denominación y conceptualización de una y otra estrategia
(etnoeducación y cátedra) no es rígida en la práctica. Al
respecto resulta ilustrativa la manera como se presenta la
experiencia de la Institución Educativa Técnica de Bayunca:
Al inicio del proceso se implementaba la Cátedra de Estudios
Afrocolombianos desde el área de Ciencias Sociales, desde
transición hasta grado once en todas las la jornadas incluida
la nocturna. Actualmente, se lleva cabo la Cátedra en la
básica secundaria hasta noveno, a través de ejes