Rutas de la interculturalidad: estudio sobre ... - unesdoc - Unesco

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS 157
Como ya se ha mencionado, las experiencias de educación con
población afrodescendiente en Colombia tienen una larga
trayectoria. En la segunda mitad del siglo XX, dichas
experiencias se centraron primero en la problematización del
racismo y luego en la visibilización de las presencias históricas
de los afrodescendientes. De esta manera se incluyó en el
currículo nuevos contenidos, se leyeron críticamente los textos
escolares y se buscaron formas para transformar las múltiples
expresiones de discriminación. La etnoeducación y la Cátedra
de Estudios Afrocolombianos surgen de estas iniciativas de
maestros y organizaciones sociales, que buscaron transformar
la educación, tanto aquella que era orientada desde los
maestros que trabajan con las poblaciones negras,
afrocolombianas, palenqueras y raizales, como de aquella que
orientan maestros que trabajan con el resto de la sociedad.
Hoy en día, la etnoeducación y la Cátedra cuentan con un
extenso marco normativo, tal como se mostró anteriormente. Sin
embargo, dicho marco normativo está lejos de ser cumplido y la
política pública de etnoeducación funciona como una política
marginal a la política nacional de educación, por lo que es
común que marche de manera incoherente o contradictoria.