Rutas de la interculturalidad: estudio sobre ... - unesdoc - Unesco

ENFOQUES Y CAMINOS: EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS PROCESOS DE ETNOEDUCACIÓN 131
importante grupo de maestras y maestros ha llamado de nuevo
la atención sobre este problema y ha retomado el debate
acerca de las múltiples expresiones de discriminación racial
tanto dentro como fuera de la escuela.
Los documentos mencionados más arriba, son resultado de un
amplio número de proyectos, son sólo una muestra de los
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conceptualiza sobre la etnoeducación. Hoy en día, a pesar de
la debilidad y aparente inviabilidad de la etnoeducación,
surgen nuevos problemas y se amplía el campo de discusión a
espacios como las políticas de educación superior. También
aparecen nuevos interrogantes, que resultan del devenir de las
políticas públicas, como en el caso del nombramiento de
maestros etnoeducadores para atender las necesidades
educativas de la población afrodescendiente; dicho
nombramiento, ocurrido en los último años, ha planteado
profundos interrogantes acerca de los sujetos encargados de la
materialización de las políticas de etnoeducación, las políticas
de formación de docentes, tanto si son etnoeducadores como
si no lo son y las políticas de producción de textos escolares.
Estos y otros temas son fundamentales para comprender las
formas en que es conceptualizada la etnoeducación. Dadas las
limitaciones de espacio y el carácter descriptivo e introductorio
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pero deberán ser objeto de atención por parte de quienes se
continúen ocupando de estos problemas.