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Rutas de la interculturalidad: estudio sobre ... - unesdoc - Unesco

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CONCEPTUALIZACIONES SOBRE CÁTEDRA Y ETNOEDUCACIÓN 103<br />

marginal cuyas posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> existencia son<br />

correspondientes al esfuerzo <strong>de</strong> unos pocos maestros <strong>de</strong>cididos<br />

a llevarlo a <strong>la</strong> práctica.<br />

De otra parte, mientras <strong>la</strong>s leyes reemp<strong>la</strong>cen a <strong>la</strong> política, es<br />

<strong>de</strong>cir, mientras <strong>la</strong>s <strong>de</strong>mandas educativas sean p<strong>la</strong>nteadas en<br />

términos <strong>de</strong> su a<strong>de</strong>cuación o coherencia con el marco legis<strong>la</strong>tivo,<br />

se seguirá corriendo el riesgo <strong>de</strong> <strong>de</strong>mandar <strong>la</strong> vigencia <strong>de</strong> <strong>la</strong> ley<br />

<strong>de</strong>jando <strong>de</strong> <strong>la</strong>do <strong>la</strong> pregunta por <strong>la</strong> correspon<strong>de</strong>ncia entre <strong>la</strong><br />

norma y el proyecto político que dio lugar a el<strong>la</strong>. La coherencia<br />

jurídica pue<strong>de</strong> ser una herramienta importante, pero no pue<strong>de</strong><br />

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es para qué es importante contar con una política <strong>de</strong> educación<br />

para <strong>la</strong>s pob<strong>la</strong>ciones afro<strong>de</strong>scendientes y <strong>de</strong> qué manera esto<br />

ayuda a apunta<strong>la</strong>r alternativas a <strong>la</strong>s formas <strong>de</strong> educación que<br />

hasta ahora han sido predominantes. Los <strong>de</strong>bates no han sido<br />

pocos y los argumentos expuestos ponen en evi<strong>de</strong>ncia <strong>la</strong><br />

multiplicidad <strong>de</strong> miradas y enfoques políticos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los que se<br />

enuncian los proyectos <strong>de</strong> etnoeducación.<br />

<strong>la</strong> Cátedra y <strong>la</strong> etnoeducación. En ellos se materializan <strong>la</strong>s<br />

formas <strong>de</strong> enten<strong>de</strong>r estos proyectos educativos, <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

diversas perspectivas y trayectorias.<br />

P<strong>la</strong>n integral <strong>de</strong> acciones afirmativas para el<br />

reconocimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> diversidad cultural y <strong>la</strong> garantía <strong>de</strong> los<br />

<strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> los y <strong>la</strong>s afro<strong>de</strong>scendientes<br />

La Alcaldía Mayor <strong>de</strong> Bogotá y su Secretaría <strong>de</strong> P<strong>la</strong>neación<br />

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para el reconocimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> diversidad cultural y <strong>la</strong> garantía <strong>de</strong><br />

los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> los y <strong>la</strong>s afro<strong>de</strong>scendientes. El p<strong>la</strong>n p<strong>la</strong>ntea <strong>la</strong><br />

necesidad que tiene <strong>la</strong> ciudad <strong>de</strong> construcción <strong>de</strong> una Ciudad<br />

<strong>de</strong> Derechos, que infunda el respeto a <strong>la</strong> diversidad étnica y<br />

cultural; en este sentido se p<strong>la</strong>ntea el reto <strong>de</strong> <strong>la</strong> construcción <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong> <strong>interculturalidad</strong> como eje <strong>de</strong> una ciudad diversa y equitativa,<br />

por medio <strong>de</strong> <strong>la</strong> creación <strong>de</strong> políticas públicas para los grupos<br />

étnicos que promueva los cambios culturales necesarios para<br />

<strong>la</strong> reparación <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos que históricamente les han sido<br />

vulnerados.<br />

Teniendo en cuenta que <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción afro<strong>de</strong>scendiente sufre <strong>la</strong><br />

exclusión racial y carece <strong>de</strong> atención diferenciada por parte <strong>de</strong>l<br />

Estado para asegurar sus condiciones en el acceso a<br />

oportunida<strong>de</strong>s y servicios básicos, el gobierno Distrital <strong>de</strong>

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