Rutas de la interculturalidad: estudio sobre ... - unesdoc - Unesco

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PRESENTACIÓN RUTAS DE LA INTERCULTURALIDAD ESTUDIO SOBRE EDUCACIÓN CON POBLACIONES AFRODESCENDIENTES EN ECUADOR, BOLIVIA Y COLOMBIA ENFOQUES, EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS PRESENTACIÓN 9 La Organización de las Naciones Unidas en la 65ª sesión plenaria del 18 de diciembre de 2009, emitió la Resolución 64/169, aprobada por la Asamblea General, mediante la cual se declara el año 2011 como el “Año Internacional de los Afrodescendientes”. Según la Resolución, esta declaración se realiza con el propósito de “fortalecer las medidas nacionales y �� afrodescendientes en relación con el goce pleno de sus derechos económicos, culturales, sociales, civiles y políticos, su participación e integración en todos los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales de la sociedad, y la promoción de un mayor conocimiento y respeto de la diversidad de su herencia y su cultura”. Por otra parte la Declaración Universal sobre la Diversidad �� libertades fundamentales de la Declaración Universal de �� diversidad de las culturas, la tolerancia, el diálogo y la ��
10 RUTAS DE LA INTERCULTURALIDAD mutuos, son uno de los mejores garantes de la paz y la seguridad internacionales, aspira a “una mayor solidaridad fundada en el reconocimiento de la diversidad cultural, en la conciencia de la unidad del género humano y en el desarrollo de los intercambios interculturales”. Considera además que la diversidad cultural es una de las “fuentes del desarrollo, entendido no solamente en términos de crecimiento económico, sino también como medio de acceso a una existencia intelectual, afectiva, moral y espiritual satisfactoria”, y que “la defensa de la diversidad cultural es un imperativo ético, inseparable del respeto de la dignidad de la persona humana. Ella supone el compromiso de respetar los derechos humanos y las libertades fundamentales, en particular los derechos de las personas que pertenecen a minorías y los de los pueblos indígenas”. Y a ello agrega que “Nadie puede invocar la diversidad cultural para vulnerar los derechos humanos garantizados por el derecho internacional, ni para limitar su alcance”. �� acciones estratégicas en las áreas de producción de conocimiento y apoyo al fortalecimiento de capacidades que favorezca la educación de la población afrodescendiente de los países andinos, desde un enfoque de interculturalidad y �� complace en compartir los estudios nacionales realizados por investigadores independientes en Bolivia, Colombia y Ecuador, como una contribución al conocimiento del estado actual de las políticas, debates y experiencias exitosas en este campo, y aportar al fortalecimiento de las agendas nacionales de política educativa que favorezca la población afrodescendiente de los países andinos, desde una perspectiva intercultural y de derechos. F. Edouard Matoko Director ��
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