MASACRES EN ESCUELAS DE EEUU

David Francisco Camargo Hernández. Nacionalidad Colombiano.
Escritor, humanista y economista con especialización, maestría y
doctorado. Artista plástico. Inventor. Guionista. Becario de
universidades europeas. Director Fundación Sueños de Escritor y
ediciones Dafra. Premios literarios y académicos en los años 2001-
2005-2008-2010-2016-2017 en eventos internacionales. Profesor de
posgrado. Investigador CVLAC Colciencias. Conferencista
internacional basando los temas en sus propios libros. Propende
por una economía «más humana, más igualitaria, capaz de
contribuir a mejorar la calidad de vida de la comunidad». En 2010
algunas de sus publicaciones fueron traducidas a varios idiomas.
Una de las más destacadas se titula: “cómo regionalizar el país”. Y
por «su sobresaliente trayectoria literaria y pensamiento
comprometido con los problemas de la cotidianidad».
Desafortunadamente en muchos países desarrollados y no desarrollados la amenaza de
violencia se cierne sobre los centros educativos, es por eso que desde el seno familiar se
deben generar políticas de cambio frente a la manera como los adultos educan a sus hijos, y
más cuando se tiene la “cultura de las armas”.
Con el surgimiento de internet y de las redes sociales como instrumentos de acceso a la
información y al conocimiento, ha permitido que se faciliten atentados escolares.
El apoyo de los adultos es fundamental para mantener y conservar la seguridad emocional
en los niños tanto en sus hogares como en las escuelas.
En vista de que se presentan con frecuencia muchas masacres en el ámbito estudiantil, los
gobiernos requieren de leyes para protegerlos, evitando que sean víctimas de posibles
ataques por parte de individuos desadaptados que llevan armas letales consigo.
Más que practicar la manera como deben reaccionar los alumnos ante una situación de
peligro se requiere de educación en valores.
Los simulacros de tiroteos que se realizan en escuelas y se efectúan permanentemente, no
son lo más adecuado para los niños ya que pueden generar experiencias traumáticas.
El código pretende aportar un granito de arena “, con el objetivo de evitar que se comentan
acciones criminales en las instituciones educativas, y para eso se requiere de compromiso
ético y moral de todos los actores que intervienen en esta problemática.
CÓDIGO MORAL MASACRES EN ESCUELAS David Francisco Camargo Hernández

David Francisco Camargo Hernández. Nacionalidad Colombiano.
Escritor, humanista y economista con especialización, maestría y
doctorado. Artista plástico. Inventor. Guionista. Becario de
universidades europeas. Director Fundación Sueños de Escritor y
ediciones Dafra. Premios literarios y académicos en los años 2001-
2005-2008-2010-2016-2017 en eventos internacionales. Profesor de
posgrado. Investigador CVLAC Colciencias. Conferencista
internacional basando los temas en sus propios libros. Propende
por una economía «más humana, más igualitaria, capaz de
contribuir a mejorar la calidad de vida de la comunidad». En 2010
algunas de sus publicaciones fueron traducidas a varios idiomas.
Una de las más destacadas se titula: “cómo regionalizar el país”. Y
por «su sobresaliente trayectoria literaria y pensamiento
comprometido con los problemas de la cotidianidad».
Desafortunadamente en muchos países desarrollados y no desarrollados la amenaza de
violencia se cierne sobre los centros educativos, es por eso que desde el seno familiar se
deben generar políticas de cambio frente a la manera como los adultos educan a sus hijos, y
más cuando se tiene la “cultura de las armas”.
Con el surgimiento de internet y de las redes sociales como instrumentos de acceso a la
información y al conocimiento, ha permitido que se faciliten atentados escolares.
El apoyo de los adultos es fundamental para mantener y conservar la seguridad emocional
en los niños tanto en sus hogares como en las escuelas.
En vista de que se presentan con frecuencia muchas masacres en el ámbito estudiantil, los
gobiernos requieren de leyes para protegerlos, evitando que sean víctimas de posibles
ataques por parte de individuos desadaptados que llevan armas letales consigo.
Más que practicar la manera como deben reaccionar los alumnos ante una situación de
peligro se requiere de educación en valores.
Los simulacros de tiroteos que se realizan en escuelas y se efectúan permanentemente, no
son lo más adecuado para los niños ya que pueden generar experiencias traumáticas.
El código pretende aportar un granito de arena “, con el objetivo de evitar que se comentan
acciones criminales en las instituciones educativas, y para eso se requiere de compromiso
ético y moral de todos los actores que intervienen en esta problemática.
CÓDIGO MORAL MASACRES EN ESCUELAS David Francisco Camargo Hernández