CATALEG MICROPROJECTES PFI 2021-2022

cristina.marquez.fernandez
from cristina.marquez.fernandez More from this publisher
04.02.2022 Views

Programes deFormació iInsercióAutors/es i correu electrònic:Equip docent:Ricard López Vargas rlopez40@iesdimreus.catGuillem Peña Rius gpena4@xtec.catRaül Castro rcastro2@iesdimreus.catCarlos Ruiz cruiz14@iesdimreus.catImatges, enllaços a xarxes socials:Properament !!2256 / 580

Programesde Formació iInsercióMICROPROJECTE O ACTIVITAT PEDAGÒGICA. PRIMER TRIMESTRE 2021-2022Tipus: Microprojecte pedagògic X Activitat pedagògicaTítol de l’experiència: TRAJECTÒRIA DE L'AIGUA A CASA Hores: 10Família professional: Electricitat i electrònicaPerfil professional: Auxiliar de muntatges d’instal·lacions elèctriques, d’aigua i gasCentre/Programa: Institut Mollerussa. PFI-FIAPJustificació (el perquè d’aquest microprojecte o activitat):Aquest projecte té com a objectiu que els alumnes adquireixin coneixements delselements necessaris per a la instal·lació d’aigua d’un habitatge, tant de la xarxad’aigua sanitària com de la xarxa de sanejament de les aigües residuals i les pluvials.En aquest projecte es potenciarà una implicació autònoma de l’alumne així com eltreball en equip, i es treballaran transversalment diferents continguts del currículumdel perfil professional: MFG 1: Estratègies i eines de comunicació (UF1, UF2 i UF4),MFG 2: Entorn Social i territorial (UF1), MFP E025: Operacions de fontaneria.Desenvolupament (procés que s’ha seguit del microprojecte o activitat ambl’alumnat):El present projecte consta de dues parts. Una primera de treball individual en la queels alumnes hauran d’investigar i buscar informació a Internet sobre la instal·laciód’aigua freda i calenta i de la xarxa de sanejament interior per tal d’omplir una fitxa anivell individual, en la qual se’ls demanarà que defineixin, dibuixin i expliquin la funcióque tenen els diversos elements bàsics que formen la xarxa d’aigua sanitària d’unhabitatge i la xarxa d’aigües brutes i residuals.En la segona part del projecte, el treball serà a nivell grupal (3 alumnes per grup), ise’ls demanarà investigar sobre l’evolució al llarg de la història de com es feienantigament les instal·lacions d’aigua i desguàs fins arribar a com es fan actualment,realitzant un anàlisis de les millores aconseguides al respecte, les quals es plasmaranen un mural i s’exposaran per grups a nivell de classe.Materials (que s’han utilitzat per portar a terme el projecte o activitat):- Ordinadors amb accés a Internet.257 / 580

Programes

de Formació i

Inserció

MICROPROJECTE O ACTIVITAT PEDAGÒGICA. PRIMER TRIMESTRE 2021-2022

Tipus: Microprojecte pedagògic X Activitat pedagògica

Títol de l’experiència: TRAJECTÒRIA DE L'AIGUA A CASA Hores: 10

Família professional: Electricitat i electrònica

Perfil professional: Auxiliar de muntatges d’instal·lacions elèctriques, d’aigua i gas

Centre/Programa: Institut Mollerussa. PFI-FIAP

Justificació (el perquè d’aquest microprojecte o activitat):

Aquest projecte té com a objectiu que els alumnes adquireixin coneixements dels

elements necessaris per a la instal·lació d’aigua d’un habitatge, tant de la xarxa

d’aigua sanitària com de la xarxa de sanejament de les aigües residuals i les pluvials.

En aquest projecte es potenciarà una implicació autònoma de l’alumne així com el

treball en equip, i es treballaran transversalment diferents continguts del currículum

del perfil professional: MFG 1: Estratègies i eines de comunicació (UF1, UF2 i UF4),

MFG 2: Entorn Social i territorial (UF1), MFP E025: Operacions de fontaneria.

Desenvolupament (procés que s’ha seguit del microprojecte o activitat amb

l’alumnat):

El present projecte consta de dues parts. Una primera de treball individual en la que

els alumnes hauran d’investigar i buscar informació a Internet sobre la instal·lació

d’aigua freda i calenta i de la xarxa de sanejament interior per tal d’omplir una fitxa a

nivell individual, en la qual se’ls demanarà que defineixin, dibuixin i expliquin la funció

que tenen els diversos elements bàsics que formen la xarxa d’aigua sanitària d’un

habitatge i la xarxa d’aigües brutes i residuals.

En la segona part del projecte, el treball serà a nivell grupal (3 alumnes per grup), i

se’ls demanarà investigar sobre l’evolució al llarg de la història de com es feien

antigament les instal·lacions d’aigua i desguàs fins arribar a com es fan actualment,

realitzant un anàlisis de les millores aconseguides al respecte, les quals es plasmaran

en un mural i s’exposaran per grups a nivell de classe.

Materials (que s’han utilitzat per portar a terme el projecte o activitat):

- Ordinadors amb accés a Internet.

257 / 580

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!