Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo

• Estimule a sus estudiantes a identificar los tipos de valores culturales y cívicos
• Estimule a sus estudiantes a realizar actividades que le permitan evaluar sus trabajos y
sus aprendizajes, tales como: expresar dudas, preguntar y pedir ayuda, comparar con
sus compañeros los trabajos, etc.
CONTENIDO DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN
Programa de televisión: “Ser Catracho de Corazón” se abordarán temas de participación
democrática de cómo y cuándo debemos participar en las actividades que se realizan en
el país, se hará énfasis en la importancia de los símbolos patrios que es parte de nuestra
identidad nacional.
RECOMENDACIONES DIDÁCTICA EN CUANTO AL USO DE LOS
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN
El programa de televisión: Ser Catracho de Corazón, se trasmitirá a lo largo de toda la
secuencia que consta de cinco sesiones de aprendizaje, para que usted decida el momento
de observarlo, sin embargo se sugiere que lo vea durante la cuarta sesión de aprendizaje.
Es importante relacionar los contenidos del programa de televisión con la realidad inmediata
de las y los estudiantes y realizar las actividades propuestas al finalizar el programa.
SESIÓNES DE APRENDIZAJE
La secuencia está dividida en cinco sesiones de aprendizaje el tiempo estimado para la
secuencia es de 225 minutos de aprendizaje de 45 minutos cada una. En ellas se sugiere
actividades para su inicio, desarrollo y cierre.
De acuerdo a los criterios dados, usted tiene la libertad para hacer las modificaciones que
considere pertinentes, siempre y cuando no pierda de vista los resultados de aprendizaje.
PRIMERA SESIÓN
INICIO
1. Se le sugiere que inicie la clase leyendo los apartados ¿Hacia Dónde Vamos? Y los
resultados de aprendizaje de esta secuencia.
DESARROLLO
1. Solicite la participación de 2 estudiantes para que lean en vos alta el apartado ¿Qué
conoce de esto?
2. Pida a los estudiantes que den sus opiniones sobre lo que entienden por integridad y
dignidad y que beneficio traen esos valores a la personalidad del ser humano.
3. Seguidamente solicíteles que den ejemplos claros de vida sobre la dignidad la dignidad
personal.
4. Indique se contesten las preguntas de la sección ¿Cuál es la dificultad?
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