Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo
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CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN<br />
• En el programa de televisión: Descubriendo el nosotros abordará las cualidades<br />
personales que debe tener el ser humano para su desenvolvimiento en la vida.<br />
•<br />
RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS EN CUANTO AL USO DE LOS<br />
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN<br />
En los programas de televisión: Descubriendo el nosotros, se trasmitirá a lo largo de<br />
toda la secuencia que consta de seis sesiones de aprendizaje, para que usted decida el<br />
momento de observarlo, sin embargo se le sugiere que el primer programa de televisión lo<br />
vea durante la tercera. Es importante relacionar el contenido <strong>del</strong> programa de televisión con<br />
las y los estudiantes y así realizar las actividades propuestas al finalizar el programa.<br />
SESIÓNES DE APRENDIZAJE<br />
La secuencia está dividida en seis sesiones de aprendizaje; el tiempo estimado para la<br />
secuencia es de 270 minutos que corresponde a seis de sesiones de aprendizaje de 45<br />
minutos cada una. En ellas se sugieren actividades para su inicio, desarrollo y cierre.<br />
De acuerdo a los criterios dados usted, tiene la libertad para hacer las modificaciones que<br />
considere pertinentes, siempre y cuando no pierda de vista los resultados de aprendizaje.<br />
PRIMERA SESIÓN<br />
INICIO<br />
En esta sesión de aprendizaje se le indicará al estudiante que deberá prestar atención a los<br />
temas desarrollados, dedicación al trabajo individual o grupal, participación y otros aspectos<br />
que usted considere importantes para el progreso de su clase.<br />
1. Lea con los estudiantes la sección de ¿Hacia dónde Vamos?, y los resultados de<br />
aprendizaje para que tengan idea de los contenidos y evidencia de los conocimientos<br />
que abordarán.<br />
2. Pregunte a los estudiantes, si tienen algún comentario respecto a la temática que será<br />
abordada, de no hacerlo pase a la siguiente actividad.<br />
DESARROLLO<br />
1. Pida a un voluntario que lea la sección ¿Qué conoce de esto?, que trata sobre el origen<br />
de la familia.<br />
2. seguidamente invite a sus estudiantes a que compartan sus experiencias familiares.<br />
3. Invite a los estudiantes a realizar en sus cuadernos el ejercicio de la sección ¿Cuál es<br />
la dificultad?<br />
CIERRE<br />
1. Solicíteles compartir con el resto de la clase sobre su análisis sobre la familia.<br />
2. Seguidamente pídales que lean la sección ¿Cómo se hace? Donde los estudiantes<br />
tienen los elementos necesarios para la realización <strong>del</strong> periódico mural.<br />
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