Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo

TERCERA SESIÓN
INICIO
1. Recapitule lo tratado hasta este momento en la secuencia, apóyese en la participación
de dos o tres estudiantes; luego, introduzca el tema a tratar en la sesión, señalando el
propósito de la misma
DESARROLLO
1. Se le aconseja como primer momento de la clase preguntar a sus estudiantes si leyeron
en sus casas el apartado ¡Descúbralo en la tele! “Honduras y el mundo”
2. Una vez que las parejas estén constituidas pídales que elijan un coordinador/a, una
vez electo, infórmele a sus estudiantes que contesten de manera clara y ordenada las
preguntas.
3. Para el análisis de las respuestas puede considerar las observaciones siguientes, las
cuales le facilitará el trabajo a la hora de corregirlas.
CIERRE
1. Concluya la clase pidiéndole a los coordinadores que pasen al frente y lean las respuestas
que dieron a las preguntas del apartado ¡A Trabajar!
2. Una vez concluida la presentación la presentación de los grupos, invite al resto de la clase
a dar sus opiniones personales tanto del video como de la actividad recién realizada.
CUARTA SESIÓN
INICIO
1. Se le aconseja que lea en vos alta, en el apartado ¿Qué piensan otros? “Actividad
Económica”
2. Finalizada la lectura, se le recomienda preguntar a todos sus estudiantes sí han entendido
el contenido, si existe duda al respecto.
DESARROLLO
1. Luego de haber contestado las preguntas que surgieron a partir de lo leído en el apartado
¿Qué piensan otros? Pídales que contesten si tienen alguna duda.
2. A continuación se le presentan algunas respuestas alternativas a las interrogantes que
aparecen en el apartado ¡A Trabajar!, con el propósito de facilitar el trabajo a la hora de
corregirlas.
3. Investigue que tipo de actividades económicas se realiza en su comunidad y clasifíquelas
de acuerdo al sector que pertenece dependerá de cada comunidad.
CIERRE
1. Se le sugiere finalizar esta sesión de aprendizaje pidiéndoles que discutan sus respuestas
de la actividad que aparece en el apartado ¡A Trabajar! Con sus demás compañeros/as
de clase. Esta actividad deberá de ser realizada en forma ordenada, a la vez que debe
recordarle a sus estudiantes que deben respetar la opinión de sus compañeros /as.
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