Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo

Secuencia 2
IDENTIDAD Y PATRIMONIO CULTURAL
Intención de la Secuencia
Con esta secuencia se pretende que los los estudiantes puedan reconocer cuáles son las
características que les distinguen como personas e individuos. A partir de la información
proporcionada, así como de sus conocimientos previos e investigaciones, las y los jóvenes
podrán identificar los elementos que constituyen la identidad colectiva y nacional, vinculados
necesariamente a un patrimonio histórico – cultural que forma parte de nuestra memoria
colectiva.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Al término de esta secuencia se espera que las y los estudiantes:
1. Describan los elementos culturales que identifican y distinguen a la población hondureña.
2. Desarrollen una actitud crítica y responsable frente a la protección y fortalecimiento de
los elementos culturales nacionales.
CONTENIDO TEMÁTICO DE LA SECUENCIA
• Cultura un concepto que evoluciona
• Importancia de la cultura
• Características de la cultura
• Cultura e identidad
• La cultura de Honduras
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
• Definen el termino cultura, contenido cultural, diversidad cultural e interculturalidad.
• Responden preguntas relacionadas con el programa de televisión.
• Investigan recetas tradicionales de acuerdo a la región.
• investigan canciones folclóricas de Honduras.
• Elaboran una artesanía tradicional utilizando los materiales que hay en cada lugar
• Responden diversas preguntas sobre cultura.
CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN
• Diferentes elementos culturales de los grupos étnicos en Honduras.
• El patrimonio cultural de los hondureños.
• El primer programa de Televisión titulado ‘interculturalidad’ representan las diversas
culturas del país.
• El segundo programa de televisión llamado ‘patrimonio histórico’ relata el patrimonio con
que cuenta nuestro país.
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