Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo

CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN
• Principales transformaciones de las sociedades nativas de América (nuevos conceptos
sobre religión, organización de pueblos, distribución del trabajo).
• Comportamiento demográfico de la población indígena del siglo XVI al siglo XIX.
• Principales aportes de la sociedad colonial a la sociedad contemporánea.
RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS EN CUANTO AL USO DEL PROGRAMA
DE TELEVISIÓN
El programa se transmitirá durante las cinco sesiones de aprendizaje que corresponden a la
secuencia, Se sugiere que lo vea con su grupo durante la tercera sesión de aprendizaje, sin
embargo, usted decide el momento de observarlo. Este mismo programa se presta para que
usted lo utilice en la última sesión de aprendizaje, con el objetivo de hacer una retroalimentación
general de los temas abordados. Procure relacionar el contenido del programa con el contexto
inmediato de sus estudiantes.
SESIÓNES DE APRENDIZAJE
El desarrollo de la secuencia se encuentra organizado en 225 minutos que, para su realización
se han distribuido en cinco sesiones de aprendizaje de 45 minutos cada una. Usted está en
la posibilidad de hacer los ajustes que considere pertinentes, para ello, tome en cuenta el
logro del resultado del aprendizaje de la secuencia y de los contenidos del bloque, así como
las características de su grupo y el contexto en el que se localiza su centro educativo.
PRIMERA SESIÓN
INICIO
1. Inicie la secuencia haciendo una introducción al tema expuesto en la secuencia, conquista
de Honduras.
2. De la introducción general de la secuencia y a su vez explore con sus estudiantes los
Resultados del aprendizaje.
DESARROLLO
1. Pida a las y los estudiantes que indiquen los puntos que consideren más relevantes del
programa. Enriquezca su visión comentando aspectos que ellos y ellas no apreciaron.
2. Solicíteles que lean en silencio la descripción que se encuentra en la sección ¿Qué
conoce de esto?. Al concluir, oriénteles a reflexionar acerca de su contenido; para ello
asigne unos minutos.
CIERRE
1. Induzca a sus estudiantes a que reflexionen en torno al apartado ¿Cuál es la dificultad?,
en la que tendrán que buscar el significado de:
• Dominio Real: En la época feudal, conjunto de posesiones que dependían directamente
del rey
• Jerarquía: Es el criterio que permite establecer un orden de superioridad o de
subordinación entre personas, instituciones o conceptos; es decir, la organización o
clasificación de categorías o poderes, siguiendo un orden de importancia
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