Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo
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SEGUNDA SESIÓN<br />
1. Introduzca a las y los estudiantes en la sesión mediante la lectura ¿Qué piensan otros?<br />
La Expansión Europea.<br />
DESARROLLO Y CIERRE<br />
1. Solicite a sus estudiantes que organizados en parejas respondan las interrogantes que se<br />
encuentran en la sección ¡A Trabajar!<br />
2. A continuación designa a tres o cuatro estudiantes a fin de que expongan ante la clase<br />
las conclusiones alcanzadas.<br />
TERCERA SESIÓN<br />
INICIO<br />
1. Realice una breve recapitulación acerca de la sesión anterior. Solicite a sus estudiantes que<br />
revisen la sección ¡Descúbralo en la tele!, “Las Causas y factores <strong>del</strong> descubrimiento<br />
de América” posteriormente, que presten atención al programa televisivo.<br />
DESARROLLO Y CIERRE<br />
1. A continuación indique a sus estudiantes que trabajando en pareja, respondan las<br />
interrogantes de se sec-ción ¡A trabajar!<br />
2. A continuación se le presentan sugerencias para la evaluación:<br />
• Factor social. En Europa había una creciente burguesía que demandaba mayor calidad<br />
de vida y para ello usaba productos de lujo de Oriente: sedas, perfumes, maderas, etc.<br />
• Factor económico. Este es el factor más importante de todos debido a que subyace bajo<br />
todos los demás.<br />
• El aumento de la población europea durante la segunda mitad <strong>del</strong> siglo XV, debido<br />
al fin de la peste negra y de las grandes guerras medievales, unido al desarrollo <strong>del</strong><br />
comercio, se materializó en una fuerte expansión económica, basada en la búsqueda<br />
de materias primas para la industria artesanal y de nuevos mercados donde colocar los<br />
productos manufacturados.<br />
• Factores ideológicos.La inclusión de la religión como un elemento impositivo a fin de<br />
hacer que los indígenas conocieran de la fé<br />
• Factores científicos. A los avances geográficos realizados a través de la obra de<br />
Tolomeo y el desarrollo de la cartografía (portulanos y cartas marinas) hay que añadir la<br />
utilización de la brújula, el astrolabio y el sextante, aparatos de precisión que facilitaban<br />
la navegación por mares abiertos y por otra parte la aparición de embarcaciones como<br />
la nao y la carabela que permitieron la navegación en aguas más turbulentas que las<br />
<strong>del</strong> Mediterráneo, así como nuevos aparatos de navegación capaces de dirigir más<br />
fácilmente las naves con la invención <strong>del</strong> timón de codaste.<br />
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