Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo

SEGUNDA SESIÓN
1. Introduzca a las y los estudiantes en la sesión mediante la lectura ¿Qué piensan otros?
La Expansión Europea.
DESARROLLO Y CIERRE
1. Solicite a sus estudiantes que organizados en parejas respondan las interrogantes que se
encuentran en la sección ¡A Trabajar!
2. A continuación designa a tres o cuatro estudiantes a fin de que expongan ante la clase
las conclusiones alcanzadas.
TERCERA SESIÓN
INICIO
1. Realice una breve recapitulación acerca de la sesión anterior. Solicite a sus estudiantes que
revisen la sección ¡Descúbralo en la tele!, “Las Causas y factores del descubrimiento
de América” posteriormente, que presten atención al programa televisivo.
DESARROLLO Y CIERRE
1. A continuación indique a sus estudiantes que trabajando en pareja, respondan las
interrogantes de se sec-ción ¡A trabajar!
2. A continuación se le presentan sugerencias para la evaluación:
• Factor social. En Europa había una creciente burguesía que demandaba mayor calidad
de vida y para ello usaba productos de lujo de Oriente: sedas, perfumes, maderas, etc.
• Factor económico. Este es el factor más importante de todos debido a que subyace bajo
todos los demás.
• El aumento de la población europea durante la segunda mitad del siglo XV, debido
al fin de la peste negra y de las grandes guerras medievales, unido al desarrollo del
comercio, se materializó en una fuerte expansión económica, basada en la búsqueda
de materias primas para la industria artesanal y de nuevos mercados donde colocar los
productos manufacturados.
• Factores ideológicos.La inclusión de la religión como un elemento impositivo a fin de
hacer que los indígenas conocieran de la fé
• Factores científicos. A los avances geográficos realizados a través de la obra de
Tolomeo y el desarrollo de la cartografía (portulanos y cartas marinas) hay que añadir la
utilización de la brújula, el astrolabio y el sextante, aparatos de precisión que facilitaban
la navegación por mares abiertos y por otra parte la aparición de embarcaciones como
la nao y la carabela que permitieron la navegación en aguas más turbulentas que las
del Mediterráneo, así como nuevos aparatos de navegación capaces de dirigir más
fácilmente las naves con la invención del timón de codaste.
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