Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo
Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo
Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Recuerde que debe orientar las participaciones de modo que al final obtenga una conclusión<br />
elaborada por el grupo.<br />
SESIÓNES DE APRENDIZAJE<br />
Los contenidos que se abordan en la secuencia - Pasado y Presente – corresponden a<br />
siete sesiones de aprendizaje, que se desarrollan en un tiempo estipulado, en la que cada<br />
clase tiene una duración de 45 minutos cada una. Usted estará en posibilidad de hacer<br />
las adecuaciones que crea pertinentes a la propuesta de trabajo que se le proporciona.<br />
Para ello, considere los resultados de aprendizaje que deben lograrse en la secuencia, sus<br />
contenidos temáticos y las características de su grupo, así como el contexto en el que se<br />
encuentra el centro educativo.<br />
PRIMERA SESIÓN<br />
INICIO<br />
1. Introduzca el tema con un comentario acerca de la importancia <strong>del</strong> estudio de la historia<br />
tanto para su aprendizaje, como fuente de práctica en su vida diaria; para esto se sugiere<br />
tomar en cuenta lo señalado en los apartados ¿Hacia Dónde Vamos? y Resultados<br />
<strong>del</strong> aprendizaje.<br />
DESARROLLO<br />
1. Realice una introducción a la actividad planteada en la sección ¿Qué conoce de esto?<br />
Aquí será pertinente establecer una relación <strong>del</strong> significado de la historia con sus<br />
estudiantes y el medio en el que se desenvuelven.<br />
2. A continuación, solicite que en forma grupal realicen la actividad relativa a identificar los<br />
elementos <strong>del</strong> pasado, aquellos que cambian y los que permanecen, a fin de establecer<br />
relaciones en el marco de su propia vida y de la de los demás.<br />
CIERRE<br />
1. Concluya haciendo una breve lectura respecto a la valoración de la historia en el<br />
apartado ¿Cuál es la dificultad? y reflexione con sus estudiantes acerca de la relación<br />
que tienen los hechos <strong>del</strong> pasado con respecto a la realidad nacional.<br />
2. Responda las interrogantes que se incluyen en este apartado.<br />
SEGUNDA SESIÓN<br />
INICIO<br />
1. Se sugiere que esta sesión comience con una reflexión por parte de sus estudiantes<br />
acerca de la importancia y el significado de la historia, a partir de una experiencia<br />
personal.<br />
126