Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo

PRIMERA SESIÓN
INICIO
1. Elija a uno/a de sus estudiantes(as) para que lea en voz alta, los apartados ¿Hacia
Dónde Vamos? y ¿Qué conoce de esto?, de esta manera todos/as sabrán cuales son
los temas que serán abordados en esta sesión de aprendizaje.
2. Finalizada la lectura, se le recomienda preguntar a sus estudiantes(as) si el contenido
recién leído, ha quedado claro o si existe alguna duda al respecto.
3. Si se presentase alguna duda por parte de sus estudiantes(as) trate de contestarla.
DESARROLLO
1. Después de que las dudas hayan sido aclaradas, se le recomienda que pida a sus
estudiantes(as) que realicen la actividad que aparece en el apartado ¿Cuál es la
dificultad?
Procedencia del suelo.
El Suelo procede de la interacción entre la atmósfera, y biosfera, a partir de la descomposición
de la roca madre, por factores climáticos y la acción de los seres vivos.
Porque factores está determinada la composición química y la estructura física del
suelo.
La composición química y la estructura física del suelo en un lugar dado, están determinadas
por el tipo de material geológico del que se origina, por la cubierta vegetal, por la cantidad de
tiempo en que ha actuado la meteorización, por la topografía y por los cambios artificiales
resultantes de las actividades humanas. Las variaciones del suelo en la naturaleza son
graduales, excepto las derivadas de desastres naturales.
Etapas involucradas en su formación
• Disgregación mecánica de las rocas.
• Meteorización química de los materiales, liberados.
• Instalación de los seres vivos sobre ese substrato inorgánico. Esta es la fase más
significativa, ya que con sus procesos vitales y metabólicos, continúan la meteorización
de los minerales, iniciada por mecanismos inorgánicos. Además, los restos vegetales y
animales a través de la fermentación y la putrefacción enriquecen ese sustrato.
• Mezcla de todos estos elementos entre sí.
CIERRE
1. Concluya la sesión de aprendizaje escogiendo a cinco estudiantes(as) de la clase para
que pasen al frente y compartan los resultados de la sección ¿Cuál es la dificultad?
Una vez que lo/as cinco estudiantes termine con sus ponencias, explíqueles el tema
para saldar cualquier duda que puedan tener los estudiantes(as).
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