- Page 5 and 6: ÍNDICE Introducción..............
- Page 7 and 8: ● División de Números Racionale
- Page 9 and 10: INTRODUCCIÓN La presente guía, le
- Page 11 and 12: Para formalizar el idioma en el cua
- Page 13 and 14: Expectativas de logro del área de
- Page 15 and 16: Expectativas del tercer ciclo en el
- Page 17 and 18: Senderos de la Matemática En la hi
- Page 19: El objeto de estudio de la Aritmét
- Page 23 and 24: • Ecuaciones lineales en una vari
- Page 25 and 26: 25
- Page 27 and 28: 3. Observe la figura que dibujo y c
- Page 29 and 30: En este bloque Números y Operacion
- Page 31 and 32: o Potenciación de números raciona
- Page 33 and 34: Secuencia de aprendizaje 1 Bloque I
- Page 35 and 36: A este modelo adoptado por los euro
- Page 37 and 38: Sustracción de Números Naturales
- Page 39 and 40: El conjunto de los Números Enteros
- Page 41 and 42: Para medir la temperatura se toma c
- Page 43 and 44: Ejercicio 3 Secuencia 1 bloque I Fo
- Page 45 and 46: Números opuestos A cada número en
- Page 47 and 48: iii. “El valor absoluto de una su
- Page 49 and 50: Relaciones de orden en ᵶ Los núm
- Page 51 and 52: Ejemplos: 4 = 4 porque… -2 = -2 p
- Page 53 and 54: d) El conocer ahora los números en
- Page 55 and 56: Secuencia de Aprendizaje 2 Bloque I
- Page 57 and 58: Al ampliar los Números Naturales c
- Page 59 and 60: Tome en cuenta que ↑ significa su
- Page 61 and 62: Adición de números enteros de dis
- Page 63 and 64: El signo del resultado es negativo
- Page 65 and 66: PROPIEDADES DE LA ADICIÓN DE NÚME
- Page 67 and 68: Multiplicación de Números Enteros
- Page 69 and 70: 5) Efectuar: (-3 ) ( -5 ) ( -2 ) =
- Page 71 and 72:
PROPIEDAD DISTRIBUTIVA Esta propied
- Page 73 and 74:
Definición de división de número
- Page 75 and 76:
Ejercicio 6 Secuencia 2 bloque I 1.
- Page 77 and 78:
2. Efectúe las siguientes operacio
- Page 79 and 80:
Secuencia de Aprendizaje 3 ENTRE EN
- Page 81 and 82:
El signo del resultado es positivo
- Page 83 and 84:
Ejercicios 2 Secuencia 3 bloque I R
- Page 85 and 86:
Ejercicios 3 Secuencia 3 bloque I F
- Page 87 and 88:
Ahora bien 343 es divisible por 7,
- Page 89 and 90:
Potencia de potencia Para elevar un
- Page 91 and 92:
Radicación en los enteros Con los
- Page 93 and 94:
Ejercicios 6 Secuencia 3 Bloque I D
- Page 95 and 96:
d) = e) = f) = g) = 4. Encuentre la
- Page 97 and 98:
Secuencia de Aprendizaje 4 Bloque I
- Page 99 and 100:
d) ( -60 ) ÷ ( -5 ) = e) ( +3 ) ÷
- Page 101 and 102:
Para la supresión o eliminación d
- Page 103 and 104:
Ejercicios 4 Secuencia 4 Bloque I E
- Page 105 and 106:
Secuencia de Aprendizaje 5 Bloque I
- Page 107 and 108:
Las partes del pastel se representa
- Page 109 and 110:
Ejercicios 1 Secuencia 5 bloque I C
- Page 111 and 112:
a c) Una fracción , b 0 |a| < |b|
- Page 113 and 114:
Ejercicios 2 Secuencia 5 bloque I C
- Page 115 and 116:
) Solución: si y sólo si 5( -2 )
- Page 117 and 118:
Al proceso mediante el cual se encu
- Page 119 and 120:
Ejercicios 4 Secuencia 5 bloque I 1
- Page 121 and 122:
Ejemplos: a) Graficar: Es una fracc
- Page 123 and 124:
Ejercicios 5 Secuencia 5 bloque I 1
- Page 125 and 126:
2. Convierta las siguientes fraccio
- Page 127 and 128:
Secuencia de Aprendizaje 6 Bloque I
- Page 129 and 130:
uno de ellos. El número que no es
- Page 131 and 132:
) Solución: c) Solución: d) Soluc
- Page 133 and 134:
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCION
- Page 135 and 136:
Ejercicios 3 Secuencia 6 bloque I 1
- Page 137 and 138:
3. Después se efectúan las operac
- Page 139 and 140:
Se puede representar gráficamente
- Page 141 and 142:
División de fracciones En ocasione
- Page 143 and 144:
Ejemplo: Efectuar las siguientes op
- Page 145 and 146:
Programa de Televisión 2 Secuencia
- Page 147 and 148:
Secuencia de Aprendizaje 7 Bloque I
- Page 149 and 150:
Potenciación de fracciones El conc
- Page 151 and 152:
Ejercicios 2 Secuencia 7 bloque I 1
- Page 153 and 154:
POTENCIA DE POTENCIA Esta propiedad
- Page 155 and 156:
RAÍZ CUADRADA DE UNA FRACCIÓN Par
- Page 157 and 158:
Ejercicios 4 Secuencia 7 bloque I 1
- Page 159 and 160:
Ejercicios 5 Secuencia 7 bloque I 1
- Page 161 and 162:
2. Simplificar las siguientes expre
- Page 163 and 164:
Secuencia de Aprendizaje 8 Bloque I
- Page 165 and 166:
l) m) n) o) 2. Desarrollar y simpli
- Page 167 and 168:
… ¿Qué se hizo? … ¿Qué se h
- Page 169 and 170:
Programa de Televisión 1 Secuencia
- Page 171 and 172:
| Fracciones complejas A una fracci
- Page 173 and 174:
• Sustituyendo se tiene: • Se e
- Page 175 and 176:
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO 1. Efec
- Page 177 and 178:
Secuencia de Aprendizaje 9 Bloque I
- Page 179 and 180:
Al observar los números que expres
- Page 181 and 182:
Expresión decimal de una fracción
- Page 183 and 184:
Función generatriz de un decimal L
- Page 185 and 186:
Escriba con cifras las siguientes l
- Page 187 and 188:
3. Ordene de mayor a menor los sigu
- Page 189 and 190:
Ejercicios 5 Secuencia 9 bloque I 1
- Page 191 and 192:
Ejercicios 6 Secuencia 9 bloque I 1
- Page 193 and 194:
Para la sustracción de expresiones
- Page 195 and 196:
Ejercicios 8 Secuencia 9 bloque I E
- Page 197 and 198:
7. Escriba los signos >,
- Page 199 and 200:
Secuencia de Aprendizaje 10 Bloque
- Page 201 and 202:
Por ejemplo: Si se multiplica 2.35
- Page 203 and 204:
Ejemplo 1: Dividir 3.22 ÷ 4.6 a) S
- Page 205 and 206:
Programa de Televisión 2 Secuencia
- Page 207 and 208:
Estrategia para resolver problemas:
- Page 209 and 210:
Datos Tienen L. 300.00 Quieren apro
- Page 211 and 212:
EJERCICIOS VERBALES 1. Conteste las
- Page 213 and 214:
Secuencia de Aprendizaje 11 Bloque
- Page 215 and 216:
) 149.8 ÷ 100 = 1.498 En el cocien
- Page 217 and 218:
Ejemplo 2: Si a = -2.54, b = 1.6 Ve
- Page 219 and 220:
Operaciones combinadas con números
- Page 221 and 222:
Ejercicios 3 Secuencia 11 bloque I
- Page 223 and 224:
Ejemplo 2: 2.5 ( 0.36 - { 3.4 + 0.1
- Page 225 and 226:
2. Mencione algunos ejemplos en los
- Page 227 and 228:
Secuencia de Aprendizaje 12 Bloque
- Page 229 and 230:
Solución: 2.800 se completa con ce
- Page 231 and 232:
Ejemplo 3: Efectuar: Solución: Eje
- Page 233 and 234:
Solución: −1 porque Ejemplo 3: S
- Page 235 and 236:
Ejemplo 2: Simplificar: Solución:
- Page 237 and 238:
2) Desarrolle las siguientes multip
- Page 239 and 240:
Cuando se cursa el Séptimo grado d
- Page 241 and 242:
Secuencia de Aprendizaje 1 Bloque I
- Page 243 and 244:
Pero hay que considerar que la suma
- Page 245 and 246:
Ejercicios 1 Secuencia 1 bloque II
- Page 247 and 248:
Álgebra es una rama de las Matemá
- Page 249 and 250:
8. La suma de dos números es 20. 9
- Page 251 and 252:
Ejercicios 3 Secuencia 1 bloque II
- Page 253 and 254:
2) Un binomio es la expresión alge
- Page 255 and 256:
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO En el d
- Page 257 and 258:
Secuencia Secuencia de Aprendizaje
- Page 259 and 260:
Programa de Televisión 1 Secuencia
- Page 261 and 262:
Los términos que se pueden reducir
- Page 263 and 264:
Valor numérico de expresiones alge
- Page 265 and 266:
EJERCICIOS VERBALES Conteste las si
- Page 267 and 268:
Secuencia de Aprendizaje 3 Bloque I
- Page 269 and 270:
Propiedad transitiva: Si se estable
- Page 271 and 272:
La balanza está en equilibrio por
- Page 273 and 274:
Represente los siguientes problemas
- Page 275 and 276:
7 = x + 0 …se efectúan las opera
- Page 277 and 278:
Ejemplo 2: hallar el conjunto soluc
- Page 279 and 280:
Ejercicios 4 Secuencia 3 bloque II
- Page 281 and 282:
miembros por el inverso multiplicat
- Page 283 and 284:
Ejemplo 1: hallar el conjunto soluc
- Page 285 and 286:
Ejemplo 3: 5 - (2x - 3) = 8 Para el
- Page 287 and 288:
5º) Averiguar si la solución de l
- Page 289 and 290:
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO Determi
- Page 291 and 292:
Secuencia de Aprendizaje 4 Bloque I
- Page 293 and 294:
…multiplicando y simplificando. E
- Page 295 and 296:
En este mapa de Honduras por ejempl
- Page 297 and 298:
Programa de Televisión 1 Secuencia
- Page 299 and 300:
Entonces: 5 8 = 2 20 40 = 40 Recuer
- Page 301 and 302:
Al resolver la proporción mediante
- Page 303 and 304:
4. Elabore una tabla en su cuaderno
- Page 305 and 306:
Ejemplo 1: En una casa se consumen
- Page 307 and 308:
Compare por cociente la relación e
- Page 309 and 310:
Se establece la siguiente proporci
- Page 311 and 312:
Determine qué parte del total de n
- Page 313 and 314:
Secuencia de Aprendizaje 5 Bloque I
- Page 315 and 316:
Ejercicios 1 Secuencia 5 bloque II
- Page 317 and 318:
) c) Si la expresión dada es una f
- Page 319 and 320:
Aplicaciones del tanto por ciento P
- Page 321 and 322:
Ejercicios 3 Secuencia 5 bloque II
- Page 323 and 324:
4. Hallar a) 35% de 180 b) 25% de 5
- Page 325 and 326:
Secuencia de Aprendizaje 6 Bloque I
- Page 327 and 328:
Ejemplos: Hallar la expresión redu
- Page 329 and 330:
Una ecuación lineal es un planteam
- Page 331 and 332:
Ejercicios 1 Secuencia 6 bloque II
- Page 333 and 334:
La Geometría y la Aritmética son
- Page 335 and 336:
Secuencia de Aprendizaje 1 Bloque I
- Page 337 and 338:
45º 90º 45º ESCUADRA ESCALENA O
- Page 339 and 340:
Programa de Televisión 1 Secuencia
- Page 341 and 342:
Para designar una recta se usa una
- Page 343 and 344:
POSTULADO Y AXIOMA Antes de empezar
- Page 345 and 346:
8. La intersección de dos planos e
- Page 347 and 348:
Ejercicios 3 Secuencia 1 bloque III
- Page 349 and 350:
• • • • • • A B C A B C
- Page 351 and 352:
Programa de Televisión 2 Secuencia
- Page 353 and 354:
Secuencia de Aprendizaje 2 Bloque I
- Page 355 and 356:
Fue el primer filósofo griego que
- Page 357 and 358:
P Q La semirecta QP: RAYOS Los rayo
- Page 359 and 360:
Para representar un ángulo se util
- Page 361 and 362:
4) Se observa que el lado A coincid
- Page 363 and 364:
180° M N 60° R 2) Se traza el ray
- Page 365 and 366:
Ejercicio 2 Secuencia 2 Bloque III
- Page 367 and 368:
CONGRUENCIA DE ÁNGULOS Dos ángulo
- Page 369 and 370:
Ejercicio 3 Secuencia 2 Bloque III
- Page 371 and 372:
3) Trazar el rayo X C G D Se tiene
- Page 373 and 374:
Ejercicios 4 Secuencia 2 Bloque III
- Page 375 and 376:
2. Si dos rectas son perpendiculare
- Page 377 and 378:
A B C D Construya la perpendicular
- Page 379 and 380:
4. Por último, se traza la recta q
- Page 381 and 382:
Ejercicios 7 secuencia 2 bloque III
- Page 383 and 384:
Secuencia de aprendizaje 3 Bloque I
- Page 385 and 386:
Otros objetos que tienen ángulos o
- Page 387 and 388:
Son ángulos correspondientes: b y
- Page 389 and 390:
En el inciso 4) ¿Por qué m d = m
- Page 391 and 392:
Programa de televisión 1 secuencia
- Page 393 and 394:
Secuencia de aprendizaje 4 Bloque I
- Page 395 and 396:
cualquiera del rayo. Por ejemplo la
- Page 397 and 398:
Ángulo recto es aquel que mide 90
- Page 399 and 400:
Ejemplo1: D 160º 20º A B C ABD y
- Page 401 and 402:
Ángulos internos son los que está
- Page 403 and 404:
8) Determinar la medida del ángulo
- Page 405 and 406:
Otra área de las matemáticas estu
- Page 407 and 408:
Secuencia de aprendizaje 1 Bloque I
- Page 409 and 410:
Ahora hay que ordenar los datos en
- Page 411 and 412:
Ejemplo 1: Suponga que las edades d
- Page 413 and 414:
Ejercicios 2 Secuencia 1 Bloque IV
- Page 415 and 416:
Si se escoge un intervalo que const
- Page 417 and 418:
EJERCICIOS VERBALES Conteste las si
- Page 419 and 420:
Secuencia de aprendizaje 2 Bloque I
- Page 421 and 422:
El rango sirve para calcular los in
- Page 423 and 424:
En este caso se elegirá 1956, de e
- Page 425 and 426:
FRECUENCIA ABSOLUTA 5 4 3 2 1 140 1
- Page 427 and 428:
Programa de televisión 1 secuencia
- Page 429 and 430:
Ejercicios 3 Secuencia 2 Bloque IV
- Page 431 and 432:
Para construir la gráfica de barra
- Page 433 and 434:
ásicos de la misma comunidad y ela
- Page 435 and 436:
que permite al lector, apreciar y v
- Page 437 and 438:
450 - 300 = 150, 150 personas habla
- Page 439 and 440:
Ejercicios 6 Secuencia 2 Bloque IV
- Page 441 and 442:
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO Realice
- Page 443 and 444:
Secuencia de aprendizaje 3 Bloque I
- Page 445 and 446:
Ejemplo 2: Los siguientes datos mue
- Page 447 and 448:
3. Se trazan los rectángulos o bar
- Page 449 and 450:
Para 27.8 % 1%: 3.6° = 27.8%: x En
- Page 451 and 452:
a) Ordene los datos en forma decrec