Module de Espiritualidad, Conocimientos e Historia de los Pueblos Indigenas de Abya Yala

More documents

Recommendations

Info

Bibliografía • http://www.laneta.apc.org/cgi-bin/WebX?230@197 • http://es.wikipedia.org/wiki/Cosmovisi%C3%B3n • www.wikipedia.org/mundoandino • PRODESSA. Género y cosmovisión maya. Editorial Sanquil Tzij. Guatemala. 1999. 78
Unidad didáctica 4 Historia y resistencia indígena Objetivos 1. Conocer y describir la historia del movimiento de los pueblos indígenas. 2. Analizar el papel que han jugado las organizaciones indígenas en la transmisión de valores a los pueblos. Contenido Lección 1. Lección 2 Historia del movimiento indígena de América Latina. Organización del movimiento indígena. 79
Page 1 and 2:
EIGPP Escuela Intercultural de Gobi
Page 3 and 4:
MIEMBROS DEL CONSEJO DIRECTIVO DEL
Page 5 and 6:
Tabla de contenidos Introducción 7
Page 7 and 8:
Introducción La espiritualidad, co
Page 9 and 10:
Presentación El presente módulo c
Page 11 and 12:
Instrucciones para el uso del módu
Page 13 and 14:
Unidad didáctica 1 Conocimiento in
Page 15 and 16:
Ahora bien, hablando de la relació
Page 17 and 18:
pueden ver cosas que a otros les es
Page 19 and 20:
Ejercicio de aprendizaje A partir d
Page 21 and 22:
Conclusiones Cuando usamos los cono
Page 23 and 24:
Unidad 1. Lección 2 Diferencias en
Page 25 and 26:
Existe una distinción de tipo anal
Page 27 and 28: Ejercicio de aprendizaje Después d
Page 29 and 30: Conclusión En los últimos tiempos
Page 31 and 32: Unidad 1. Lección 3 Formas de recr
Page 33 and 34: a) La vida cotidiana Antiguamente n
Page 35 and 36: Hay una diversidad de experiencias
Page 37 and 38: • Formar técnicos, tecnólogos y
Page 39 and 40: Unidad 1. Lección 4 Amenazas al co
Page 41 and 42: ase a relaciones históricamente aj
Page 43 and 44: Ejercicio de aprendizaje A partir d
Page 45 and 46: Unidad didáctica 2 Pensamiento ind
Page 47 and 48: Yana como adjetivo significa “neg
Page 51 and 52: Unidad 2. Lección 2 Valores deriva
Page 53 and 54: Las fuentes para la filosofía ind
Page 55 and 56: 55
Page 57 and 58: Unidad 2. Lección 3 Formas de mani
Page 59 and 60: Ejercicio de aprendizaje 1. ¿Cuál
Page 61 and 62: Conclusión El pensamiento indígen
Page 63 and 64: Unidad didáctica 3 Espiritualidad
Page 65 and 66: …Al igual que las religiones “a
Page 67 and 68: • Los niños: por morir prematura
Page 69 and 70: 69
Page 71 and 72: Unidad 3. Lección 2 Cosmovisión i
Page 73 and 74: sólo a la nobleza. Viracocha, al i
Page 75 and 76: mentir a nuestros vecinos y a no cu
Page 77: Ejercicio de aprendizaje 1. ¿Qué
Page 81 and 82: larga duración de la resistencia q
Page 83 and 84: 17. Levantamiento en la ciudad de O
Page 85 and 86: Ejercicio de aprendizaje Esperamos
Page 87 and 88: Unidad 4. Lección 2 Organización
Page 89 and 90: este espacio de encuentro fue “Me
Page 91 and 92: - La Conferencia Mundial contra el
Page 93 and 94: y regulador, y de la poca vigencia
Page 95 and 96: tradicionales indígenas y la progr
Page 97 and 98: Lineamientos para la reglamentació
Page 99 and 100: CIDOB, Plan Estratégico 2008-2013
Page 101 and 102: de cocimientos y la adopción de te
Page 103 and 104: cultural e integral, por medio de l
Page 105 and 106: Misión El CONAMAQ es el centro pol
Page 107 and 108: • Hacer (Luraña-Ruway) • Poder
Page 109 and 110: Confederación de Nacionalidades In
Page 111 and 112: • Fortalecimiento organizativo.
Page 113 and 114: Perú Asociación Interétnica de D
Page 115 and 116: Visión La Confederación Nacional
Page 119 and 120: Unidad didáctica 5 Aportes de los
Page 121 and 122: Uno de los gigantes, Zelhua, apodad
Page 123 and 124: Aspecto cultural indígena Agricult
Page 125 and 126: 125
show all

Module de Espiritualidad, Conocimientos e Historia de los Pueblos Indigenas de Abya Yala

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?