Module de Espiritualidad, Conocimientos e Historia de los Pueblos Indigenas de Abya Yala

Tanto el patrimonio acumulado de conocimientos como su dinámica
creativa deben estar vivos para mantener la vitalidad de un pueblo y para
que pueda afrontar sus nuevos problemas. Un pueblo necesita mantener
la vitalidad de su patrimonio para hacer frente con éxito a los problemas
y necesidades que las circunstancias cambiantes van planteando a sus
miembros y conservar de este modo el control de su destino. Lo interesante
es que un pueblo pueda ir eligiendo qué conocimientos, recursos,
procedimientos, perspectivas, patrones culturales puede ir adaptando o
incorporando sin perjuicio de lo propio sino potenciando su capacidad de
resolución de problemas y de satisfacción de necesidades.
e) La creación de espacios de institucionalidad
académica intercultural
Vamos a analizar el ejemplo de una universidad indígena que aspira
a facilitar interrelaciones entre los conocimientos indígenas y occidentales.
Se trata de la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y
Pueblos Indígenas “Amawtay Wasi” en Ecuador (UIAW).
Proporcionalidad
Complementariedad
Reciprocidad
La minka de UIAW: es una
minka intercultural para generar
la comunidad científica
que contribuirá a la construcción
de un Estado plurinacional
y una sociedad intercultural
convivencial.
Correspondencia
Reciprocidad
Vincularidad como Ser
Complementariedad
Correspondencia
Proporcionalidad
El sueño de la UIAW: como
parte del tejido vivo que entreteje
la interculturalidad cósmica
y que contribuye a la formación
de talentos humanos,
prioriza una relación armónica
entre la Pachamama (madre
tierra) y el Runa (persona),
sustentándose en Sumak
Kawsanamanta Yachay (bien
vivir comunitario), como base
de la comunidad científica.
Objetivos de la UIAW:
• Crear un sistema de educación superior con identidad, dentro de
un marco de integralidad del conocimiento que permita superar
la ruptura entre la práctica y la teoría.
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