Politicas educativas en mexico

Determinaba dar atención preferente a los grupos sociales más
vulnerables (zonas rurales y marginadas, indígenas, personas con
discapacidad, entre otros.)
Los propósitos fundamentales que
animaron el PDE eran la equidad, la
calidad y la pertinencia de la
educación.
Equidad para generar las
oportunidades a que todos tienen
de hecho, especialmente los más
pobres. Calidad para que cada niño
y cada joven, cada hombre y cada
mujer puedan desplegar sus capacidades y su creatividad en
beneficio de ellos, de su familia y de su comunidad.
Servicios educativo
El PDE pretendía lograr servicios
educativos de calidad, sobre todo
aquellos que se prestaban en
situaciones de mayor marginación,
establecía también un grupo de
prioridades y acciones para cada
nivel educativo para enfrentar el
rezago, ampliar la cobertura de los
servicios educativos, elevar su
calidad, mejorar su pertinencia, introducir las innovaciones que
exige el cambio, y anticipar necesidades y soluciones a los
problemas previsibles del sistema educativo mexicano (Poder
Ejecutivo Federal, 1996).
Zedillo consideraba la educación como…
Un factor estratégico del desarrollo, que hace posible asumir
modos de vida superiores y permite el aprovechamiento de las
oportunidades que han abierto la ciencia, la tecnología y la cultura
de nuestra época (Poder Ejecutivo Federal, 1996).