QUÉ TAL B1

CUADRO DE CONTENIDOS - LIBRO 01
Lección Tema Página
Hola, ¿qué
Unidad tal? 7 a 11
I
Contenidos
comunicativos
Presentarse;
Saludar;
Despedirse;
Preguntar y decir la;
profesión;
Deletrear.
Contenidos
formales
Los pronombres
Interrogativos;
Tratamientos formal
e informal;
Presente de
indicativo (AR, SER,
ESTAR, TENER y
LLAMARSE).
Contenidos
lexicales
Saludos,
presentaciones y
despedidas;
Nacionalidades;
El alfabeto;
Profesiones.
Unidad
II
¿Cuántos
años
cumples
hoy?
12 a 16
Preguntar y contestar/
informar datos
personales;
Contar hasta el nº 100;
Hablar sobre los meses
del año;
Charlar utilizando los
días de la semana.
Artículos
determinados e
indeterminados;
Contracciones;
Presente de
indicativo (ER, IR,
GO, E>IE).
Datos personales;
Días de la semana;
Meses del año;
Numerales
cardinales.
Unidad
III
¿Qué
hora es?
17 a 21
Hablar de la rutina;
Preguntar e informar la
hora;
Hablar de acciones
cotidianas;
Expresar gustos y
preferencias.
Expresiones de
tiempo y frecuencia;
Verbos reflexivos;
Presente de
indicativo: verbos
irregulares
Verbos gustar y
encantar.
Rutina;
Hora;
Acciones cotidianas;
Objeto de clases.
Unidad
IV
¿Qué vas
a hacer
el fin de
semana?
22 a 26
Hablar de la familia;
Describir a una persona
física o
psicológicamente;
Indicar posesión;
Decir que se va a hacer;
Describir su estado de
ánimo.
Adjetivos
Posesivos;
Usos de ser y estar;
Perífrasis verbal ir +
a + infinitivo;
Pronombres
demostrativos.
Familia;
Rasgos físicos y de
carácter;
Estados de ánimo.
Unidad
V
Hogar
dulce
hogar
27 a 31
Describir las partes de
una casa;
Hablar sobre las tareas
del hogar;
Describir un acción en
desarrollo;
Decir a quién
pertenecen las cosas.
Localizadores;
Posesivos
(pronombres, átono
y tónico);
Adjetivos;
Demostrativos;
Presente continuo
(estar + gerundio);
Presente de
indicativo (ZCO).
Casa: habitaciones y
muebles;
Tareas del hogar.
Unidad
VI
Me
gusta
comer la
comida
basura
32 a 36
Expresar opinión;
Expresar dolor y
malestar;
Pedir comida en un
restaurante;
En el médico;
Dar órdenes y consejos.
Doler;
Apetecer;
Muy y mucho;
Imperativo
afirmativo y
negativo.
Alimentos
Restaurante
Partes del cuerpo
Expresiones en el
médico

Hola, ¿qué tal?
UNIDAD I
¿Qué sabes sobre el mundo hispánico?
Pista 01
1.a. Escucha el texto sobre el mundo hispánico.
El español está de moda. Cada vez son más las personas que
deciden estudiar español como lengua extranjera o disfrutar de
la cultura, gastronomía o estilo de vida de alguno de los
muchos países en los que se habla español.
Tampoco debemos olvidarnos que más de 21 millones de
alumnos estudian español como lengua extranjera. Estados
Unidos, Brasil y Francia están a la cabeza en números
absolutos. Si nos centramos en Europa, es en Francia, Italia,
Alemania y Reino Unido donde encontramos más estudiantes.
Además, el porcentaje de población mundial que habla
español como lengua nativa está aumentando, mientras la
proporción de hablantes de chino e inglés ha descendido en
los últimos tiempos.
Los datos así lo demuestran. El español ya es un idioma
global. ¿Estás dentro?
Adaptado de siele.org
1.b. Ahora contesta a las preguntas:
a. ¿Cuántas personas aproximadamente estudian español
como lengua extranjera en el mundo?
b. ¿Qué países tienen el mayor número de estudiantes de
español como lengua extranjera?
¡Ojo!
En España se hablan
oficialmente cuatro
idiomas (el gallego, el
euskera, el catalán y el
castellano). Los
términos castellano y
español son
sinónimos, pero
surgieron en épocas
distintas.
2.a. ¿Conoces a estas personas? Observa las fotografías de abajo y completa la
información como en el ejemplo:
Soy Roberto G. Bolaños
Soy de México
Soy mexicano
Me llamo ___________________
Soy de _____________________
Soy ________________________
Mi nombre es _______________
Soy de _____________________
Soy ________________________
Yo me llamo ________________
_____________________________
____________________________
7
siete

UNIDAD I
Pista 02
2.b. Thalía, Messi y Shakira hablan español, pero sus acentos son muy distintos.
Escucha a estas personas y fíjate en los diferentes acentos:
Hola, ¿qué tal? Me llamo
Enrique, soy español
pero vivo en Italia.
Estudio periodismo. ¿Y
ustedes?
Encantada. Yo me llamo Ana,
soy mexicana pero no vivo en
mi país, yo estudio en Miami,
quiero ser una cantante muy
famosa. Y tú, ¿cómo te
llamas?
SER
YO
TÚ
ÉL/ELLA/USTED
NOSOTROS
ELLOS/ELLAS
USTEDES
SOY
ERES
ES
SOMOS
SON
Es un placer conocerte. Yo
me llamo Alberto, estudio en
Santiago y soy chileno.
Trabajo en un supermercado
por la mañana. Adiós, chicos.
Mucho gusto. Yo me llamo
Araceli, soy argentina y
vivo en Buenos Aires.
Trabajo en una tienda de
ropa.
2.c. ¡En parejas!
¡Conoce nuevos amigos! Practica los diálogos de abajo con un compañero de clase.
a) A: ¿Cuál es tu nombre?
B: Mi nombre es _______________
¿Y el tuyo?
A: _______________________.
c) A: ¿De dónde eres?
B: Soy de ______________ ¿Y tú?
A: __________________________.
b) A: ¿De dónde es tu familia?
B: Mi familia es de _____________
¿Y la tuya?
A: ______________________.
d) A: ¿Cuál es tu nacionalidad?
B: Soy ______________ ¿Y tú?
A: _____________.¿A qué te dedicas?
A: __________________________.
2.d. En parejas:
a. Practica el diálogo:
Juan: Hola, ¿qué tal?
Javier: Muy bien. ¿y tú?
Juan: Bien, gracias. ¿Cuál es tu nombre?
Javier: Me llamo Javier. ¿y tú?
Juan: Soy Juan.
Javier: ¿Y a qué te dedicas Juan?
Juan: Soy estudiante, todavía no trabajo. ¿Y tú?
Javier: Yo soy policía, y desafortunadamente
ya tengo que irme.
Juan: Bueno, entonces hablamos después
Javier.
Javier: Claro. Mucho gusto, Juan.
8
ocho

UNIDAD I
Pista 05
4.a. Escucha lo que dicen los personajes y enseguida contesta: ¿los personajes se
tratan de manera formal o informal?
¡Buenos días! ¿Cómo le va?
Me llamo Salvador Velásquez
y soy paraguayo. Soy
abogado y trabajo en una
oficina. ¡Mucho gusto!
¡Hola! ¿Cómo estás?
Mi nombre es Mariana y
soy venezolana.
Todavía soy estudiante.
Estudio periodismo.
¡Encantada!
SALUDAR Y
CONTESTAR
A UN
SALUDO
PREGUNTAR
POR EL
NOMBRE
DESPEDIRSE
FORMAL
BUENOS DÍAS/BUENAS
TARDES/
BUENAS NOCHES
ES UN PLACER
ENCANTADO (A)
MUCHO GUSTO
¿CÓMO LE VA?
BIEN, GRACIAS/MUY
BIEN
¿CÓMO SE LLAMA
USTED?
ADIÓS/HASTA
LUEGO/HASTA
MAÑANA
INFORMA
L
HOLA, ¿QUÉ TAL?
¿CÓMO TE VA?
BIEN, GRACIAS/MUY
BIEN
ES UN PLACER
CONOCERTE
¿CÓMO TE LLAMAS
(TÚ)?
CHAO/ADIÓS/HASTA
LUEGO/HASTA
MAÑANA
4.b. Completa los globos con las expresiones que has aprendido. Toma en cuenta la
situación comunicativa.
5.a. Ordena los diálogos. En seguida practica con un compañero. Fíjate en la
diferencia entre uno y el otro.
Diálogo 01
-¡Hola! ¿Cómo estás? ( 1 )
-Soy cubano. ¿Y tú? ( )
-Me llamo Raquel. ¿Y tú? ( )
-Soy mexicana. ¿A qué te dedicas?( )
- ¿Cómo te llamas? ( )
-Es un placer conocerte. ¿De dónde eres? ( )
-Perdón, necesito irme. ¡Hasta luego!( )
-Muy bien, gracias. ( )
-Soy estudiante, estudio enfermería.( )
-Encantado, mi nombre es Gabriel. ( )
Diálogo 02
-Soy venezolana ¿A qué se dedica usted? ( )
-Soy Pedro Martínez. ( )
-Bien, gracias. ( )
-¡Buenos días! ¿Cómo está? ( )
-Mucho gusto, ¿es usted uruguayo?( )
-¿Cómo se llama? ( )
-Soy médico. Trabajo en un hospital cerca de
mi casa. ( )
-Me llamo Claudia. ¿Y usted? ( )
-No, soy argentino. ¿Y usted? ( )
10
diez

UNIDAD I
5.b. Completa la tabla como se muestra en el ejemplo.
ARGENTINA
ARGENTINO
ARGENTINA
ARGENTINOS
ARGENTINAS
HONDURAS
________________
________________
HONDUREÑOS
________________
COLOMBIA
COLOMBIANO
________________
COLOMBIANOS
________________
RUSIA
RUSO
________________
RUSOS
________________
BRASIL
________________
BRASILEÑA
________________
________________
CHINA
CHINO
________________
________________
CHINAS
5.c. Con la ayuda de tu profesor, completa el cuadro de abajo:
PRONOMBRES
PERSONALES
LLAMARSE HABLAR SER
_____________
TÚ
_____________
NOSOTROS (AS)
ELLOS/ELLAS
USTEDES
ME ____________________
TE ____________________
SE ____________________
NOS __________________
SE ____________________
HABLO
_______________
_______________
HABLAMOS
________________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
5.d. Completa los espacios de abajo usando los verbos del cuadro anterior:
ME __________ CARLA, SOY DE PORTUGAL. ____________
PORTUGUÉS Y
__________ BAILARINA .
ÉL ____________ RICARDO FERNÁNDEZ,
__________COLOMBIANO. ____________ ESPAÑOL, INGLÉS Y
FRANCÉS Y ____________ ABOGADO.
5.e. Ahora tú:
a. Habla sobre tu mejor amigo siguiendo el ejemplo del
ejercicio anterior.
Mi mejor amigo(a)
es uruguayo(a).
Brasileño(a)
Venezolano(a)
Angoleño(a)
Chino(a)
Danés(esa)
Estadounidense
Marroquí
11
once

UNIDAD II
¿Cuántos años cumples hoy?
¿Cuántos años tienes?
¿Cuándo es tu cumpleaños?
Pista 06
1.a. Escucha y practica el diálogo de abajo:
Carla: Hola, Pedro. ¿Cómo estás?
Pedro: Hola Carla, estoy bien. Mira, hoy es mi cumpleaños.
Carla: ¡Feliz cumpleaños!
Pedro: Hay fiesta en mi casa el domingo. ¿Puedes ir?
Carla: Sí, claro. ¿Cuántos años cumples hoy?
Pedro: 16. Y tú, ¿cuántos años tienes?
Carla: Tengo 15 años.
Pedro:¿Cuándo es tu cumpleaños?
Carla: El 21 de Junio.
Pedro: Nos vemos el domingo. ¿Vale?
Carla: Vale. Que tenga un buen día.
Pedro: ¡Chao!
¡Ojo!
Los días de la semana en
español siempre vienen
acompañados del artículo
masculino.
El lunes, el martes, el
jueves.
Normalmente no se
usan las preposiciones
“en” ni “a” antes de los
días de la semana. Ej:
Vamos a estudiar el
lunes, porque tenemos
examen.
12
doce
1.b. Con base en el diálogo, indica si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
Pista 07
( ) El cumple de Pedro es el domingo.
( ) El cumple de Carla es el 21 de Junio.
( ) Carla tiene 14 años.
( ) Pedro cumple 16 años hoy.
2.a. Ahora tú:
a. Escucha y completa. Después practica con un compañero de clase:
Carla: ¿Qué día es hoy?
Maria: Hoy es ______________.
Carla: ¡Gracias!
Maria: ¿Cuándo es la fiesta de Pedro?
Carla: El próximo ______________.
Maria: ¿De veras? ¿No es _________________?
Carla: No, ellos cambiaron el día.
Maria: Tengo que comprar el regalo. ¿Puedes ir al centro comercial _________________?
Carla: No, no puedo. Mis ______________ están muy ocupados. Tengo que visitar a mis
abuelos.
Maria: Vale. Entonces nos vemos ___________________ en la fiesta.
Carla: ¡Adiós!

UNIDAD II
2.b. Lee las informaciones del diálogo y escribe en la tabla los días de la semana que
faltan y las tareas que Carla y María van a hacer.
LUNES
SÁBADO
DOMINGO
CARLA
MARIA
3.a. ¿Quieres saber más? Lee el texto sobre los días de la semana.
3.b. Mira los términos destacados en el texto y completa la tabla con los artículos
que faltan.
El artículo masculino
singular es “el” y no “lo”
(ej. el chico), y se escribe
sin la tilde para
distinguirlo del
pronombre personal que
sí la lleva (ej. Él es
estudiante de español).
MASCULINO
SINGULAR
UN
MASCULINO
PLURAL
ARTÍCULOS
INDETERMINADOS
Los días de la semana
Originariamente, los días de la semana recibieron su nombre de los
planetas conocidos en la Antigüedad que los romanos habían consagrado a
sus dioses. Así, el primer día estaba dedicado al más cercano cuerpo
celeste, la luna, lunae die, en latín, del que derivó lunes en español, lundi en
francés y lunedi en italiano. Pero incluso en otros idiomas se mantuvo esta
relación con nuestro satélite; así, en alemán lunes es montag, de mond, luna,
y en inglés es obvio el parecido entre monday y moon.
Texto adaptado. https://www.muyinteresante.es/cultura/arte-cultura/articulo/los-dias-de-la-semana.
FEMENINO
SINGULAR
UNA
FEMENINO
PLURAL
LOS ARTÍCULOS
MASCULINO
SINGULAR
MASCULINO
PLURAL
ARTÍCULOS
DETERMINADOS
FEMENINO
SINGULAR
FEMENINO
PLURAL
UNOS UNAS LAS
¡OJO!
CONTRACCIONES
DEL ESPAÑOL
A + EL= AL
DE + EL= DEL
Pista 08
4.a. Escucha los numeros en español.
Los números
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
uno
dos
tres
cuatro
cinco
seis
siete
ocho
nueve
diez
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
once
doce
trece
catorce
quince
dieciséis
diecisiete
dieciocho
diecinueve
veinte
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
veintiuno
veintidós
veintitrés
veinticuatro
veinticinco
veintiséis
veintisiete
veintiocho
veintinueve
treinta
31
32
33
40
50
60
70
80
90
100
treinta y uno
treinta y dos
treinta y tres
cuarenta
cincuenta
sesenta
setenta
ochenta
noventa
cien
¡OJO!
Veintiún es la forma
apocopada de veintiuno, y
suele usarse cuando
aparece antepuesto a un
sustantivo masculino.
13
trece

UNIDAD II
4.b. En parejas:
a. Practica con un compañero de clase.
A: ¿Cuántos años tienes?
B: Tengo ________________ años. ¿Y tú?
A: Yo __________________. ¿Cuál es tu teléfono?
B: Mi teléfono es el __________________________.
¿Y el tuyo?
A: __________________________________________.
4.c. Escribe preguntas de manera formal para cada respuesta de abajo.
a) A:__________________________________________
B: Es Sanchez.
b) A:__________________________________________
B: F.E.L.I.P.E
c) A:__________________________________________
B: f.lipe_017@gmail.com?
d) A:__________________________________________
B: Soy estudiante.
e) A: __________________________________________
B: Estudio medicina.
f) A:__________________________________________
B: Es calle Molina, número 200, bloque 2, en el Centro.
g) A:__________________________________________
B: El 27 de septiembre.
h) A:__________________________________________
B: Sí, es mío. ¡Gracias!
i) A: __________________________________________
B: Es 87425369
Los meses del año
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Los pronombres
interrogativos
siempre llevan tilde.
¿Qué?/¿Dónde?/
¿Cómo?...
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
4.d. Ahora tú:
a. ¿Qué haces de lunes a viernes?
b. ¿Y los fines de semana?
c.¿Estudias o trabajas? ¿Qué estudias?
¿Dónde trabajas?
d. ¿Sales con tus amigos los fines de semana?
¿Qué hacen?
14
catorce

UNIDAD II
5.a. ¿Qué profesiones u oficios de los que aparecen a continuación conoces? ¿Cuáles
de las profesiones de abajo necesitan de un título universitario?
5.b. ¿Conoces alguna otra profesión u oficio? Utiliza el diccionario y agrégalas en el
cuadro de abajo.
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
5.c. Lee el texto de abajo y escribe un texto similar sobre ti.
Hola, mi nombre es Julia. Soy brasileña, pero vivo
y estudio en México. No trabajo, soy estudiante
de informática y amo mi carrera. Estudio en la
Universidad Nacional Autónoma de México. ¿y
tú?
15
quince

UNIDAD II
6.a. Con la ayuda de tu profesor, completa la tabla de abajo.
PRONOMBRES
PERSONALES
ESTUDIAR COMER VIVIR
TENER
YO
TÚ
ÉL/ELLA
USTED
NOSOTROS (AS)
ELLOS/ELLAS
USTEDES
_______________
ESTUDIAS
_______________
_______________
ESTUDIAMOS
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
TENGO
_______________
TIENE
_______________
_______________
_______________
_______________
Pista 09
6.b. Escucha el texto y completa los espacios con los verbos terminados en ER e IR
en el presente de indicativo.
Juan y María están casados hace mucho tiempo. Ellos_____________
(vivir) juntos en la misma casa y siempre hacen cosas distintas.
Ella siempre_______________(comer) patatas y él hamburguesa, ella
______________(beber) jugo de naranja, él gaseosa. Los dos
siempre______________(leer) romances, pero ella___________(leer)
los de Gabriel García Márquez y él los de Jorge Luis Borges. María
siempre____________(escribir) correos electrónicos a sus amigos.
Juan casi nunca______________(abrir) sus correos. Ellos no
_____________(tener) hijos, pero María ___________(tener) una gata
y Juan un perro.
6.c. Ahora tú.
a. Contesta a las preguntas de abajo y enseguida practica en parejas.
a. ¿Estás casado?
b. ¿Tines novio(a)?
c. ¿Vives solo?
d. ¿Qué prefieres comer y beber?
e. ¿Qué tipo de libros lees?
f. ¿Tienes mascostas? ¿Cómo se llaman?
16
dieciséis

¿QUÉ HORA ES?
UNIDAD III
¿A qué hora te despiertas?
¿Te levantas tarde o temprano?
Pista 10
1.a. ¿Qué tipo de actividades haces todo los días? ¿Sabes hablar sobre eso en
español? Observa lo que dice Pilar sobre su rutina.
Por la mañana me despierto muy temprano,
normalmente alrededor de las 6:00, pero me
levanto solamente a las 6:10. Voy al baño, me
ducho, me cepillo los dientes, me peino y me visto.
Desayuno a las 7:00 en punto, salgo de casa a las
7:30 y tomo el autobús a las 8:00. Llego a la
Universidad a las 8:40, pero mis clases solo
empiezan a las 9:00. A las 12:00 vuelvo a casa y
preparo la comida. Después de la comida, lavo los
platos y limpio la casa. A las 15:00 voy al gimnasio,
hasta las 16:30. Vuelvo a casa, me ducho y leo un
poco. A las 19:00 preparo la cena y ceno a las
20:00. Después de cenar, miro un poco la tele o
navego por Internet. A las 22:00 me acuesto.
1.b. Sobre el texto:
a. ¿Qué hace Pilar por la mañana?
______________________________________
b. ¿Qué actividades hace por la tarde?
______________________________________
c. ¿A qué hora va al gimnasio?
______________________________________
d. ¿Qué hace normalmente por la noche?
______________________________________
e.¿ A qué hora se acuesta?
______________________________________
17
diecisiete

UNIDAD III
1.c. En parejas. Pregúntale a tu compañero de clase acerca de su rutina. Puedes
empezar con las preguntas de abajo.
¿A qué hora te despiertas?
¿A qué hora desayunas?
¿A qué hora empiezan tus clases?
¿Qué haces por la tarde?
¿A qué hora estudias?
¿A qué hora sales con los amigos?
¿A qué hora terminan tus clases?
¿Qué haces por la noche?
2.a. Relaciona los verbos del recuadro con las imágenes de las actividades
cotidianas.
Despertarse - bañarse - leer - lavarse los dientes - escuchar música - peinarse - ver la
tele - maquillarse - dormir - comer - vestirse
Verbos no reflexivos
Verbos reflexivos
2.b. Para expresar las actividades cotidianas debemos utilizar estos verbos
conjugados en el presente de indicativo. Con la ayuda de tu profesor completa las
tablas de abajo con los verbos en presente de indicativo.
18
dieciocho

UNIDAD III
2.c. Llena los espacios en blanco conjugando los verbos de las actividades
cotidianas e indicando la hora en la que las realizas.
El lunes __________________
El martes _________________
El miércoles _______________
El jueves _________________
El viernes _________________
El sábado _________________
El domingo ________________
a las _______________
a las _______________
a las _______________
a las _______________
a las _______________
a las _______________
a las _______________
2.d. Completa el diálogo conjugando los verbos en presente de indicativo. Después
practícalo con un compañero de clase.
Lola: ¿Qué haces normalmente durante la semana?
Paula: ____________ (estudiar) mucho. ____________
(tener) muchas tareas tolos los días. ¿Y tú?
Lola: Yo no _____________ (estudiar) y tampoco
___________(trabajar), entonces ________ (tener) mucho
tiempo libre.
Paula: ¿Qué haces normalmente en tu tiempo libre?
Lola: __________ (ir) al cine. Me gustan mucho las películas.
Paula: ¿Y qué te gusta hacer los fines de semana?
Lola: Los sábados___________ dormir toda la mañana. Por
la tarde, _________ (comer) con amigos. Y ya no hago nada.
Paula: Mi sueño es tener tu rutina.
Lola: ¿Nunca _________ (tener) tiempo libre?
Paula: Casi nunca, pero este sábado _________ (estar) libre.
Lola: Bueno, entonces ¿no te gustaría salir a
tomar algo conmigo?
Paula: Sí, claro. Te veo el sábado a las 7 de la noche. ¿Vale?
Lola: ¡Vale!
19
diecinueve

UNIDAD III
3.a. Completa los diálogos de abajo con un compañero de clase y practica los
adverbios y expresiones de frecuencia.
a) A: ¿Con qué frecuencia tienes clases?
B: _________________________________¿Y tú?
b) A: ¿_________________________________?
B: Voy al cine una vez al mes. ¿Y tú?
c) A: ¿Con qué frecuencia te reúnes con tus amigos?
B:__________________________ ¿Y tú?
d) ¿Con qué frecuencia lees?
B: _________________________________¿Y tú?
EXPRESIONES DE FRECUENCIA
SIEMPRE
TODOS LOS DÍAS
NORMALMENTE
GENERALMENTE
CASI SIEMPRE
A MENUDO
A VECES
ALGUNA VEZ
UNA VEZ AL DÍA/A LA SEMANA
/AL MES/AL AÑO
DOS VECES A LA SEMANA
DE VEZ EN CUANDO
RARAMENTE
CASI NUNCA
NUNCA
3.b. Aprende a preguntar y decir la hora en español.
DIEZ
PARA LAS ...
CUARTO
PARA LAS ...
9
Y CUARENTA
CINCO
PARA LAS ...
10
8
11
SON LAS
NUEVE
SON LAS
OCHO
7
Y TREINTA Y CINCO
SON LAS
ONCE
SON LAS
DIEZ
SON LAS
SIETE
EN PUNTO
12
SON LAS
DOCE
SON LAS
SEIS
6
Y MEDIA
ES LA
UNA
SON LAS
TRES 3
SON LAS
CINCO
5
1
SON LAS
DOS
SON LAS
CUATRO
Y CINCO
2
4
Y VEINTICINCO
Y DIEZ
Y CUARTO
Y VEINTE
DE LA MAÑANA
A.M.
DE LA TARDE
P.M.
DE LA NOCHE
P.M.
Algunas expresiones
¿Qué hora es?
¿Qué hora tienes?
¿A qué hora es la clase?
Mi reloj está un poco (atrasado/adelantado).
Son las diez.
Cerca de las cinco.
Son casi las cinco.
Alrededor de las cinco.
En una hora más.
De las once a las doce.
Hasta las doce.
Al mediodía.
A medianoche.
Cinco para las doce (cinco para la medianoche).
Siete treinta (y media).
3.c. Ahora Mira los relojes de abajo y escribe la hora señalada.
a ) 3 : 2 0
b ) 9 : 0 0
c ) 6 : 5 0
d ) 1 : 1 5
Son _________________ Son _________________ Son _________________ Es _________________
e ) 4 : 4 5 f ) 7 : 1 0 h ) 1 2 : 3 0
g ) 2 : 0 5
Son _________________ Son _________________ Son _________________ Son _________________
20
veinte

Pista 11
4.a. Escucha a estas personas hablando sobre sus actividades cotidianas y
completa los huecos con los adverbios adecuados:
UNIDAD III
Hola, soy Marcia y me encanta leer. Leo _______________ que puedo. Voy
__________________ a librerías a comprar nuevos libros. Mi escritor preferido
es Felipe Rodríguez. También me gusta mucho escuchar música. Escucho
____________________. No me interesa la tele, no miro _________________. Voy
al cine ___________________ y al teatro __________________________. Y tú,
¿qué haces con frecuencia?
¿Qué tal? Me llamo Felipe Rodríguez y soy escritor. Me encanta escribir.
Escribo ______________________. También me gusta mucho viajar. Viajo
_____________________. Comer es mi pasión, visito ____________________ a los
restaurantes y a las ferias de las ciudades que visito. No me gusta mucho
beber. Bebo ________________________. Y a ti, ¿qué te gusta?
4.b. Reacciona a las siguientes afirmaciones con las expresiones: “A mí también”,
“A mí tampoco”, “A mí, sí” y “A mí, no”.
a) A mí no me gusta el café.
___________________________________________
b) A Juan no le gustó la última película de Marvel.
___________________________________________
c) A María le encantó el año de 2020.
___________________________________________
d) A Lola le encanta la cultura mexicana.
___________________________________________
Para comparar
los gustos usamos
las expresiones
A mí también
A mí tampoco,
A mí, sí
A mí, no.
4.c. Ahora tú:
a. Conversa con un compañero de clase sobre las cosas que le gusta hacer y
después comparte con la clase.
21
veintiuno

UNIDAD IV
¿Qué vas a hacer el fin de semana?
¿Tienes planes para el finde?
Pista 12
1.a Escucha el texto sobre las vacaciones de Carmen.
Para: pablo.gz@outlook.com
Hola, Pablo
¿Qué tal? Todavía estoy en Lima, de vacaciones, este fin de semana voy a
hacer muchas cosas, por ejemplo el viernes por la mañana voy a comer
en un restaurante muy interesante, con las comidas típicas de aquí.
¿Sabías que en Perú se come ceviche? Voy a probarlo y luego te cuento si
es bueno o no. Por la tarde voy a salir con los amigos de mi primo
Guillermo y vamos a comprar unos recuerdos, incluso voy a llevar uno
para ti. Ya el sábado, mi madre, mi hermano y yo vamos a viajar a Cusco y
vamos a conocer a Machu Picchu. Estoy muy feliz, pues es mi sueño
conocer a este hermoso lugar. Por fin, el domingo, vamos a volver y mi
padre nos va a buscar en el aeropuerto. Ahora me voy, pues vamos a ir de
compras. Te extraño mucho.
Adiós,
Carmen
1.b. Contesta con vedadero (V) o falso (F).
a. Carmen viaja por
( ) España.
( ) Perú.
( ) Colombia.
b. ¿Quién va a buscar a Carmen en el aeropuerto?
( ) Su madre.
( ) Su padre.
( ) Su hermano.
c. El sábado Carmen va a
( ) Comer ceviche.
( ) Salir con sus amigos.
( ) Viajar a Cusco.
UN POCO DE GRAMÁTICA: IR A + INFINITIVO
Yo voy
Tú vas
Él va
viajar
Nosotros vamos A + comer
Vosotros vais
escribir
Ellos van
>Se usa para expresar planes o intenciones en el futuro.
Ej: Este fin de semana voy a hacer muchas cosas.
>Para hablar de algo que va a acontecer con seguridad.
Ej: Mañana va a llover mucho.
>Expresiones temporales referidas al futuro:
Hoy, mañana, ahora, este mes, esta semana, la próxima
semana.
22
veintidós

UNIDAD IV
Pista 13
2.a. Escucha y enumera las burbujas con el orden correcto.
( )
¡Qué bacán! Ella es
buena onda. Envíale
mis felicitaciones.
( )
Yo voy a celebrar
el cumpleaños de
mi tía Eva. Ella va a
hacer una fiesta.
( )
¡Hola! Yo voy a salir
con mis amigos. Creo
que vamos al cine. ¿Y
tú?
( )
¡Hola! ¿Qué tal?
¿Qué vas a hacer
este fin de semana?
2.b. En parejas.
a. Y tú, ¿qué vas a hacer ese fin de semana? Pregunta también a tu compañero y
comparte con la clase. Debe utilizar el vocabulario de abajo:
ir al parque montar en bici tomar sol visitar la familia ir de compras
Los adjetivos posesivos
Un poco de gramática
Singular
Mi casa
Tu libro
Su amigo
Nuestro(a) ordenador
Vuestro(a) zapato
Plural
Mis casas
Tus libros
Sus amigos
Nuestros(as) ordenadores
Vuestros (as) zapatos
Los adjetivos posesivos
indican pertenencia y
concuerdan con el sustantivo
al que hacen referencia.
3.a. Lee el texto y subraya los adjetivos posesivos que encuentres.
Mi familia es mi mayor tesoro y mi lugar en el mundo. Nosotros somos reales, cometemos errores,
pedimos perdón, nos peleamos, damos oportunidades, hacemos ruido, tenemos paciencia y nos
queremos. Ellos son mi hogar, un rincón inmenso al que sé que siempre puedo acudir. Entre sus
abrazos y sus besos se encuentran todas las respuestas a mis qué, por qué, cómo y dónde. Mi familia
es el calor con el que se forjan mis valores cada día y con el que se moldea mi sentir.
Y tu familia, ¿cómo es?
Texto adaptado de https://lamenteesmaravillosa.com/mi-mayor-tesoro-es-mi-familia/. Por Raquel Aldana.
23
veintitrés

UNIDAD IV
Pista 14
3.b Escucha la conversación entre Pablo y Carmen y completa el árbol
genealógico de la familia de Carmen.
VOCABULARIO
ABUELO(A)
PADRE/MADRE
TÍO(A)
HERMANO(A)
PRIMO(A)
CUÑADO(A)
YERNO
NUERA
SUEGRO(A)
HIJO(A)
HIJASTRO(A)
NIETO(A)
SOBRINO(A)
Pista 15
4.a. Lee el texto y completa las frases.
Yo tengo dos hermanos. Mi hermano mayor se llama Luis y vive en Barcelona, él es profesor de
francés, es rubio y delgado. Además es muy divertido. Ya mi hermana menor se llama Sofía.
Tiene diez años y vive con nosotros. Ella tiene el pelo rizado y corto, también es rubia como Luis.
Mi padre es Rafael, él es ingeniero, tiene cincuenta y cuatro años y trabaja con mi madre, María,
que es arquitecta. Ella tiene cincuenta años. Mi padre es un poco gordo y calvo, tiene los ojos
marrones y lleva bigote. Mi madre es delgada y guapa, es pelirroja, tiene los ojos azules y es
muy habladora.
El hermano de mi padre, Miguel, es médico y le gusta mucho mirar presentaciones de Flamenco. Él
tiene cincuenta y ocho años y es muy amable y simpático.
a. La ____________ de Pablo se llama María.
b. Su_______________ tiene el pelo rizado y corto.
c. El______________ de Pablo es médico y le gusta el Flamenco.
d. Rafael es su________________ y es un poco calvo.
e. La persona que vive en Barcelona es su___________________.
f- Luís, Pablo y Sofía son______________ de Rafael y María.
g. Miguel es______________ de María.
h. Luís, Pablo y Sofía son_____________ de Miguel. Me llamo________________.
24
veinticuatro

UNIDAD IV
4.b. Mira la tabla y describe a un miembro de tu familia.
LA DESCRIPCIÓN FÍSICA
PELO CARA OJOS ESTATURA EDAD
Soy/es:
pelirrojo
rubio
castaño
negro
blanco
largo
corto
calvo
ondulado
rizado
liso
flequillo
coleta
coletas
trenzas
rastas
Tengo/tiene la
cara:
redonda
larga
ovalada
barba
pecas
bigote
granos
lunar
Tengo/tiene los
ojos:
grandes
pequeños
azules
grises
verdes
marrones
negros
Soy/es:
alto (a)
bajo (a)
de estatura
mediana
delgado (a)
fuerte
gordo (a)
Soy/es:
mayor
menor
niño (a)
chico (a)
adolescente
joven
adulto (a)
anciano (a)
4.c. Contesta a las siguientes preguntas, después comparte tus respuestas con
toda la clase.
a. ¿De qué color es tu pelo?
_________________________________________
b. ¿Tienes el pelo corto o largo?
_________________________________________
c. ¿Tu nariz es ancha o estrecha?
_________________________________________
d. ¿Tus ojos son hundidos o saltones?
_________________________________________
e. ¿Tienes los labios gruesos o delgados?
_________________________________________
f. ¿Eres fuerte, atlética, flaco...?
_________________________________________
g. ¿Tienes las piernas largas o cortas?
_________________________________________
ADJETIVOS DE CARÁCTER
Soy/es:
optimista/pesimista
trabajador(a)/vago(a)
generoso(a)/tacaño (a)
aburrido(a)/divertido(a)
amable/grosero
nervioso(a)/tranquilo(a)
ordenado (a)/desordenado(a)
4.d. Mira las imagénes y describe a las personas:
25
veinticinco

UNIDAD IV
26
veintiséis
5.a. Lee la conversación entre Paula y su amiga Carmen y enseguida completa los
espacios con la ayuda de tu profesor.
Paula: ¿Qué pasa, Carmen? ¿Por qué estás_________________?
Carmen: Carlos está _______________ de otra. Estoy muy
_______________ y _________________ no sé que hacer. Me siento
________________.
Paula: Cálmate. No llores.
Carmen: ¿Qué voy a decir a mis hijos? Los niños están muy
_______________ en la nueva escuela.
Paula: Esta situación me ________________ mucho. Estoy muy
______________ con Carlos. Carlos me parecia muy ___________________
de tí.
Carmen: Pues no sabes que ultimamente está ______________ y
________________. No me habla más. Sospecheba que tenía otra y por fin
es todo verdad. Ya no me quiere más.
Paula: Quádate ________________ habla con él y pide explicaciones. Al
final todo puede ser un malentendido.
Enamorado (a) - Chistoso(a) - Triste - Alegre -
Avergonzado(a) - Sorprendido(a) - Apenado(a) -
Enojado(a) - Aburrido(a) - Pensativo(a) -
Nervioso(a) - Enfadado(a)
5.b. Ahora contesta a las preguntas.
YO
TÚ
ÉL- ELLA
USTED
a. ¿Cómo se siente Carmen?
_________________________________________
b. ¿Cómo se siente Paula?
_________________________________________
c. ¿Cuál es el estado de ánimo de los hijos de Carmen?
_________________________________________
d. ¿Cómo se siente Carlos?
_________________________________________
ME SIENTO
TE SIENTES
SE SIENTE
SE SIENTE
SENTIR
SER/ESTAR
Con el verbo SER definimos
una característica del
sujeto.
Ej. Joaquín es calmo.
Con el verbo ESTAR
hablamos de un estado
pasajero, temporal.
Ej. Joaquín está calmo.
NOSOTROS
ELLOS
ELLAS
USTEDES
NOS SENTIMOS
SE SIENTEN
SE SIENTEN
SE SIENTEN
5.c. En parejas.
a. Pregunta a tu compañero sobre su estado de ánimo y enseguida comparte con la
clase.

Hogar dulce hogar
UNIDAD V
¿Quién hace las tareas en tu casa?
¿Tienes la costumbre de limpiaar la casa?
1.a. Observa la conversación entre Paula y su tía Lucía y contesta a las preguntas.
Estoy viendo los videos del grupo de la familia.
Sí, estoy sentada en la sala.
¿Está tu mamá?
Mmm
Lucía
Hola, querida sobrina ¿Cómo estás?
¡Hola, tía Lucía! Muy bien, gracias, ¿y usted?
Bien, gracias. ¿Qué estás haciendo? ¿Estás en casa?
Sí, tía, pero ella está preparando la comida en su
nueva estufa.
y tus hermanos, ¿dónde están?
Alice está leyendo en su cuarto y Adriano está
estudiando en la terraza.
¿Y tu padre? seguro está durmiendo en su
sillón.
No, tía, él está trabajando.
El teléfono del pasillo está sonando, ahorita regreso, tía.
a. ¿Dónde están las personas de la
familia de Paula?
b. ¿Qué están haciendo?
c. Y tú, ¿qué estás haciendo ahora?
Presente continuo
El presente continuo se usa para
expresar que una
acción presente está en desarrollo
en el momento del habla y para
expresar acciones que se producen
repetidamente.
ESTAR + GERUNDIO
Ej: Estamos estudiando español.
Estamos leyendo el libro.
1.b. Completa la tabla:
PRONOMBRE
YO
TÚ
ÉL-ELLA-USTED
NOSOTROS (AS)
ELLOS-ELLAS-USTEDES
ESTAR
ESTOY
____________
____________
____________
____________
GERUNDIO
(AR/ ER/ IR)
HABL________
APREND_______
VIV_______
LAS FORMAS DEL
GERUNDIO
REGULARES
AR > ANDO
ER/IR > IENDO
IRREGULARES
IR → YENDO
LEER → LEYENDO
OÍR → OYENDO
TRAER → TRAYENDO
27
veintisiete

UNIDAD V
2. a . Escribe qué están haciendo las siguientes personas.
a. b. c.
Pista 16
d. e. f.
2.b. Ahora tú:
a. ¿Qué estamos haciendo?
b. ¿Qué está haciendo tu profesor?
c. ¿Qué están haciendo tus compañeros?
3.a . Escucha la descripción de Paula sobre su casa y
contesta a las preguntas.
Mi casa es de ladrillo. Mi casa es muy grande y moderna. En
mi casa hay diez habitaciones: tres dormitorios, una cocina,
un salón, dos baños, un jardín, una terraza y un garage. Las
habitaciones son muy grandes. Los dos baños son pequeños,
pero el garage es muy espacioso, se puede poner hasta dos
coches.
a. ¿Cómo es la casa de Paula?
b. ¿Cuántas habitaciones hay en la casa de Paula?
c. ¿Cómo es tu casa?
d. ¿Cuántas habitaciones hay en tu casa?
28
veintiocho

UNIDAD V
3.c. ¿Cuáles son las diferencias entre el hogar de Paula y tu hogar?
UN POCO DE VOCABULARIO
ADJETIVOS PARA DESCRIBIR LA
CASA
GRANDE/PEQUEÑA/ESPACIOSA
VIEJA/NUEVA
SUCIA/LIMPIA
ESTRECHA/ AMPLIA
MODERNA/ ANTIGUA
FEA/BONITA
RUIDOSA/TRANQUILA
CARA/BARATA
Verbo SER +
DESCRIPCIÓN
La casa es grande
Verbo SER + DE + MATERIAL
La casa es de madera
ESTÁ HECHA
DE MADERA
DE CEMENTO
DE LADRILLO
DE PIEDRA
DE ACERO
TIPO
TRADICIONAL
APARTAMENTO
PISO
CASA
Verbo ESTAR + LUGAR
La casa está en las afueras
3.d. Mira las fotos y explica cómo son las casas.
Casa A
Casa B
Pista 17
4.a. Escucha la descripción de Lucía sobre el salón de su piso y contesta con
verdadero (V) o falso (F).
( ) Unas flores
( ) Un cuadro
( ) Una chimenea
( ) Un suelo
( ) Una silla
( ) Un techo
( ) Una puerta
( ) Un sillón
( ) Una alfombra
( ) Una ventana
( ) Un televisor
( ) Unas cortinas
( ) Un armario
( ) Una estantería
( ) Una lámpara
( ) Un espejo
( ) Una mesa
( ) Un escritorio
29
veintinueve

UNIDAD V
4.b. Vuelve a mirar el salón de Lucía e indica dónde están las cosas.
¿Dónde está la alfombra? – La alfombra está entre el sofá y la chiminea
a. ¿Dónde está el televisor?
b. ¿Dónde están los vasos?
c. ¿Dónde están las lámparas?
d. ¿Dónde está la ventana?
e. ¿Dónde está el sillón?
Localizadores: delante de/ debajo de/ encima de/
arriba de/ detrás de/ al lado de/ cerca de/ lejos
de/ entre/ dentro de/ a la izquierda de/ a la
derecha de/ fuera de
4.c. Mira la tabla y escribe en los espacios del diálogo deabajo los adjetivos
demostrativos adecuados.
Lucía: __________________ vaso de aquí es para adornar la mesa.
Juan: ¿Y _________ de ahí que está en la mesa?
Lucía: Es para poner cerca de la puerta.
Juan: María, _______________ perros calientes de allí, ¿a quién los sirvo?
Lucía: Son para mi amiga María.
Juan: Perfecto.
Lucía: Gracias por ayudarme. Juan, un último pedido: ________________
gaseosas de aquí son para mi amiga Ana, ¿puedes llevarlas?
Juan: Vale.
Ubicación
respecto al
hablante
Aquí (cerca)
Ahí(lejos)
Allí (lejos)
Ubicación
respecto al
oyente
Aquí (lejos)
Ahí(cerca)
Allí (lejos)
Masculino
Singular
Este
Ese
Aquel
Femenino
Singular
Esta
Esa
Aquella
Masculino
Plural
Estos
Esos
Aquellos
Femenino
Plural
Estas
Esas
Aquellas
LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
Concuerdan en género y
número con el sustantivo al
que acompañan.
1. Cerca de la persona que
está hablando (aquí): este;
2. Lejos de quien habla y cerca
al que escucha (ahí): ese;
3. Lejos de la persona que
habla y de la que escucha
(allí): aquel.
4.d. Lee el anuncio y enseguida contesta a las preguntas.
Mi dulce hogar
¡LIMPIAMOS TU CASA!
Recibe ayuda confiable para la limpieza de tu hogar u oficina.
¿Qué incluye tu servicio?
En la cocina:
Lavado de platos
Limpieza de microondas
Limpieza de superficies
Barrido y fregado de pisos
Limpieza de electrodomésticos
Sacar la basura
En las áreas comunes:
Limpieza de polvo
Limpieza de superficies
Barrido de pisos
Fregado de pisos
Sacar la basura
En las recámaras:
Tender camas
Alzar y doblar ropa
Sacudir muebles
Barrido de pisos
Fregado de pisos
Sacar la basura
En el baño:
Limpieza de grifos
Limpieza de espejos
Recoger y doblar toallas
Barrido y fregado de pisos
Limpieza de wc y regadera
Sacar la basura
Solicita tu servicio ¡Llámanos!
Adaptado de https://www.midulcehogar.mx/
30
treinta

UNIDAD V
a. ¿Con qué frecuencia limpias tu casa?
b. ¿Pagas por algún servicio de limpieza en tu casa?
c. ¿Qué tareas sueles hacer en tu casa?
d. ¿Qué tarea se repite en los cuatro cuadros de servicios?
5.a. ¿En qué partes de la casa sueles hacer las siguientes actividades? Contesta
siguiendo el ejemplo:
Cocinar- Yo cocino en la cocina
Cenar - _________________________________________________
Lavar la ropa - ___________________________________________
Bañarse - _______________________________________________
Guardar el coche -________________________________________
Dormir - ________________________________________________
Cuidar las plantas - _____________________________________
5.b. En parejas:
a. Imagina que estás buscando a un piso para compartir, pero para alquilar el piso
necesitas pasar por una entrevista con tu futuro compañero. Practica con un
compañero de clase.
Ejemplo:
A: ¿Haces la cama?
B: Sí, siempre hago mi cama…
Alumno A
Pregúntale si él/ella
1. Despertar temprano
2. Lavar los trastes
3. Limpiar el dormitorio
4. Sacar la basura
5. Tender las ropas
Alumno B
Pregúntale si él/ella
1. Acostarse tarde
2. Planchar la ropa
3. Lavar la bicicleta
4. Pasear al perro
5. Hacer las compras
Siempre
Todos los días
A menudo
Dos/tres veces a la semana
A veces
Casi nunca
Solo los fines de semana
31
treinta y uno

UNIDAD VI
Me gusta la comida basura
¿Qué te apetece comer hoy?
Pista 18
1.a. Escucha y lee el diálogo enseguida practica con un compañero.
Sofía: Camarero, ¡por favor!
Camarero: Buenos días, ¿qué le apetece comer hoy?
Sofía: ¿Cuáles son las opciones del menú?
Camarero: Tenemos ensalada, chorizo, cerdo, pavo, pechuga de pollo y
bacalao.
Sofía: De primero una ensalada y de segundo pechuga de pollo.
Camarero: ¿Y para beber?
Sofía: Jugo de naranja.
Camarero: ¿Y de postre?
Sofía: ¿Cuáles son las opciones?
Camarero: Tenemos frutas, budín, helados y tartas.
Sofía: Pues a mí me apetece comer budín de chocolate. Dame otra servilleta,
por favor.
Camarero: Por supuesto.
Sofía: Otra cosa, ¿puedes cambiar este cuchillo?, por favor.
Camarero: Sí, claro.
[...]
Sofía: Por favor, tráeme la cuenta.
Camarero: Aquí está. ¿Cuál es la forma de pago?
Sofía: En efectivo.
1.b. Contesta con verdadero (V) o falso (F).
a. Sofía comío ensalada y pescado ( )
b. De postre ha elegido una tarta de chocolate. ( )
c. Ha tomado zumo de naranja. ( )
d. Ha pagado la cuenta con tarjeta. ( )
32
treinta y dos

UNIDAD VI
1.c. Mira el vocabulario y escribe un diálogo en una panadería.
LOS ALIMENTOS
*El desayuno
Café - Leche - Pan - Tostadas - Mermeladas -
Té
*Almuerzo/Cena
Pollo - Frijol - Arroz - Carne - Pescado - Cerdo
- Cangrejo - Conejo
*Merienda
Galletas - Perro Caliente - Gaseosa - Zumo -
Papas fritas - Hamburguesa
*Postre
Budín - Tarta - Helado - Crema - Dulces
A: _______________________________________
B: _______________________________________
1.d. Mira la tabla y completa el diálogo con la forma correcta del verbo apetecer.
UN POCO DE GRAMÁTICA
A mí me
A ti te
A él, ella, Usted le
A nosotros(as) nos
A vosotros(as) os
A ellos, ellas, ustedes les
VERBO APETECER
Apetece comer
Apetece la naranja.
Apetecen las tostadas.
Carlos: ¿Qué vamos a comer? ¿Qué te
_______________ comer?
María: A mí me _______________ las
ensaladas.
Carlos: ¿Qué vamos a beber?
María: A mí me _______________ una
copa de vino.
2.a. Mira la imagen y completa con un compañero sobre las partes del cuerpo
humano que faltan.
CABEZA
HOMBRO
OREJA
FRENTE
OJO
GARGANTA
NARIZ
DEDOS
BRAZO
MANO
PIE
PIERNA
33
treinta y tres

UNIDAD VI
2.b. Vuelve a mirar la imagen de las partes del cuerpo humano y completa con el
verbo doler.
a. (A mí) Me duele la cabeza.
b. (A ti)______________________ el tobillo.
c. (A él) _____________________ las rodillas.
d. (A ellos) ___________________ la nariz.
¡OJO!
Para expresar dolor
también se puede
decir tengo dolor de…
Ej: Tengo dolor de
barriga.
ME
TE
LE
NOS
LES
SINGULAR
DUELE LA CABEZA
PLURAL
DUELEN LOS OJOS
2.c. Relaciona las imágenes con los síntomas.
1. Tiene fiebre 2. Está mareado 3. Está cansado 4. Tiene tos
a. ( ) Le duele la cabeza y tiene 38°.
b. ( ) Le duele el pecho porque fuma demasiado.
c. ( ) Tiene dolor de cabeza y todo gira mucho.
d. ( ) Le duelen las piernas.
2.d. Reescribe las frases de la cuestión anterior utilizando MUY y MUCHO.
MUY Y MUCHO
MUY - se usa antes de adjetivos y adverbios, es
invariable.
Sofía está muy cansada.
MUCHO - se usa después del verbo y delante del
sustantivo, es variable (mucho/a/os/as).
Me duele mucho la cabeza.
Mi abuela tiene muchos dolores.
a. ________________________________________________________
b. ________________________________________________________
c. ________________________________________________________
d. ________________________________________________________
Pista 19
34
treinta y cuatro
3.a. Escucha el diálogo en una consulta médica y completa los espacios.
Paula: ¡Hola!
Médica: ¡Buenos días! Yo soy Octavia Pérez.
¡Siéntese, por favor! ¿ _______________________?
Paula: _______________________________________.
Médica: ¿Se siente ___________________?
Paula: Sí, muchas veces.
Médica: ¿___________________?
Paula: Creo que no.
Médica: Le voy a escribir un volante y tiene que
pedir cita en la recepción. También le doy la receta
para un medicamento.
Paula: ¡Muchas gracias!
Médica: ¡_____________________!
PREGUNTAS QUE PUEDE HACER
EL MÉDICO A SUS PACIENTES
¿Qué le preocupa?
¿De qué se queja?
¿Dónde le duele? ¿Le duele
cuando le aprieto aquí?
¿Nota el dolor en algún otro sitio?
¿Dónde?
¿Cuándo y con qué frecuencia?

UNIDAD VI
Ahora tú:
3.b. Escribe un diálogo entre dos personas sobre la temática “en el médico”.
A: _______________________________________
B: _______________________________________
3.c. Completa los diálogos y después practica con un compañero de clase.
a.
b.
c.
Sofía: ¿A tu padre le duele la rodilla?
Merlín: Sí, ¿y a tu padre?
Sofía: A mi padre, _______________ (sí)
Sofía: ¿Te duelen los pies?
Merlín: No. ¿Y a ti?
Sofía: A mí, _________________ (no)
Sofía: No me duele la espalda, ¿y a ti?
Merlín: A mí, ________________ (sí)
ACUERDO
- Me duele la cabeza.
-A mí, también.
-No me duelen las
espaldas.
- A mí, tampoco.
DESACUERDO
-Me duele la muñeca.
- A mí, no.
- No me duelen las
piernas.
-A mí, sí.
4.a. Lee la publicidad y contesta a las cuestiones oralmente.
DORFIEBRE
Más rápido que muchas
medicinas por ahí.
Para el dolor y la fiebre
toma “Dorfiebre”.
Si el malestar no cede con
el tratamiento suspéndelo
y consulta tu médico.
a. ¿Qué indican las palabras en negrita?
b. ¿Crees que esas palabras están en un
contexto formal o informal? ¿Por qué?
4.b. Mira la tabla y completa las siguientes frases.
PRONOMBRE
TÚ
USTED
NOSOTROS
VOSOTROS
USTEDES
AFIRMATIVO
EL IMPERATIVO
CANTAR VENDER VIVIR
CANTA
CANTE
CANTEMOS
CANTAD
CANTEN
VENDE
VENDA
VENDAMOS
VENDED
VENDAN
VIVE
VIVA
VIVAMOS
VIVID
VIVAN
Se usa para:
Dar órdenes
Dar orientaciones
Dar consejos.
Ej: “Para el dolor y la
fiebre, toma
‘Dorfiebre’”.
¡OJO!
Verbos irregulares
tú/usted
*OÍR (oye/oiga)
*TENER (ten/ tenga)
*VENIR (ven/ venga)
*SALIR (sal/ salga)
*SER (sé/ sea)
*PONER (pon/ ponga)
35
treinta y cinco

UNIDAD VI
a. _______________ (yo, comer) muchas frutas y legumbres.
b. _______________ (tú, beber) por lo menos dos litros de agua al día.
c. _______________ (nosotros, practicar) un deporte tres veces a la
semana.
d. ________________ (usted, cotar) el azúcar y la grasa de la
alimentación.
e. _________________ (ella, evitar) situaciones de estrés.
f. _________________ (ellos, visitar) al médico una vez al año.
Los verbos con cambios
vocálicos en el presente de
indicativo mantienen esa
irregularidad en el
imperativo.
Ej: ¿Juega todos los días?
Juega con tu hermana.
4.d. La madre de Sofía está de viaje. Lee la nota que ella le ha dejado a Sofía y
escribe en imperativo afirmativo los verbos entre paréntesis.
Sofía, _________________ (tú, poner) el
despertador, pues duermes mucho y
______________ (tú, tener) cuidado de no
dejarte el fuego de la cocina encendido.
Tu hermano puede jugar un poco a los
videojuegos. _________________ (tú,
hacer) los deberes. ¡Recuérdate!
_______________ (tú, sacar) al perro a
pasear después de las clases de danza.
Por favor ________________ (tú, dejar) la
casa ordenada y limpia.
Imperativo afirmativo +
pronombres
Los pronombres se colocan
detrás del imperativo,
formando una sola palabra.
Dime la información - Dímela.
¡OJO!
Las palabras esdrújulas
siempre llevan tilde:
ayúdenos, llámenme,
dímela etc.
Las palabras graves no
llevan tilde si terminan
en n, s o vocal: dime.
5.a. Lee la receta de Melocotones flameados y completa con los verbos en el
inperativo.
Ingredientes
6 piezas de melocotones.
40 g de mantequilla.
60 g de azúcar.
2 g de canela en polvo.
30 ml de tequila o ron.
Para servir:
400 ml de helado de vainilla.
25 g de nuez picada.
Una cuchara sopera de hojas de
menta o hierbabuena.
Elaboración paso a paso
1. ______________ (cortar) los melocotones en gajos anchos.
2. En la sartén ____________ (fundir) la mantequilla y ___________ (saltear) los
melocotones junto con el azúcar y la canela a fuego medio.
3. ___________ (colocar) el tequila en el cucharón de metal y caliéntalo sobre el fuego,
luego agrega a los melocotones para flamear con cuidado.
4. Cuece por 2 minutos más para que el alcohol se evapore. Retira del fuego una vez
transcurrido este tiempo.
5. ____________ (servir) los melocotones acompañados de una bola de helado.
6. Decora con la nuez y las hojas de menta.
Ahota tú:
5.b. Comparte con la clase una receta especial para tí.
36
treinta y seis

CUADERNO
DE
ACTIVIDADES

Unidad I - Hola, ¿qué tal?
CUADERNO DE ACTIVIDADES
hol 1. Vítor, Enrique, Julio, Araceli, Claudia y Susana son profesionales de distintas
áreas. Lee y completa con la profesión correspondiente.
1. Hola, me llamo Vítor y soy ____________, en mi trabajo yo corto la carne y la vendo.
2. Hola, me llamo Enrique y soy ____________, diseño edificios, casas y los diseños los represento en
planos.
3. Hola, me llamo Julio y soy ____________ y decido en un juicio si el acusado o demandado es culpable o
inocente.
4. Hola, me llamo Araceli, soy ____________ y trabajo peinando o cortando el pelo de la personas.
5. Hola, me llamo Claudia, soy ____________ y me encanta enseñar, trabajo en la universidad.
6. Hola, me llamo Susana y soy ____________ trabajo en una oficina y represento o acuso a una persona
en un juicio.
2. Completa con las preguntas adecuadas:
Profesor: Hola, ________________________.
Alumno: Me llamo Julia.
Profesor: Y ___________________________.
Alumno: Mi apellido es Ordóñez.
Profesor: _____________________________.
Alumno: Tengo 18 años.
Profesor: _____________________________.
Alumno: Soy de Brasil.
¿De dónde eres?
¿Cuál es tu apellido?
¿Cómo te llamas?
¿Cuántos años tienes?
3. Escribe (F) para formal e (I) para informal:
( ) Hola, ¿cómo te va?
( )¿Cómo estás?
( ) Buenos días, ¿cómo le va?
( ) ¿Cómo está?
( ) ¿A qué te dedicas?
( ) ¿A qué se dedica?
4. Fíjate en la tabla y contesta la cuestión que sigue:
PRESENTE DE INDICATIVO- VERBOS REGULARES/AR
¡OJO!
El uso del
pronombre
personal no es
obligatorio
PRONOMBRES PERSONALES
YO
TÚ
ÉL/ELLA/USTED
NOSOTROS (AS)
VOSOTRAS (AS)
ELLOS/ELLAS/USTEDES
VERBO CANTAR
CANTO
CANTAS
CANTA
CANTAMOS
CANTÁIS
CANTAN
¡OJO!
En español, los
verbos nunca
terminan con la
EME (M)
69
sesenta y nueve

UNIDAD I
No te olvides: Para conjugar los verbos regulares, basta sustituir su terminación.
Mira: raíz HABLAR terminación
a. Ana y Sara________________ en una oficina del centro comercial.
(trabajar)
b. Mi hermano siempre________________ un helado para mí. (comprar)
c. Yo ________________ en un curso de español para extranjeros. (estudiar)
d. Pablo ________________ mucho en las clases de español. (hablar)
e. ¿Tú ________________ siempre con tu madre? (viajar)
f. Nosotros ________________ vivir en Brasil (amar)
g. Vosotros ________________ mucho en la clase (conversar)
5. Completa con el pronombre adecuado:
a. _________________ viajáis con su padre.
b. _________________ viajas con tu novia todo los fines de semana.
c. _________________ viajamos con toda la familia.
d. _________________ viajo con mis amigos de la facultad.
e. _________________ viaja mucho.
70
setenta
6. ¿Cómo se tratan dos personas de distintas edades (de tú o de usted)? Escribe
un diálogo entre dos personas (una mayor y otra menor).
A:________________________________________ B:_____________________________________
A:________________________________________ B:_____________________________________
A:________________________________________ B:_____________________________________
A:________________________________________ B:_____________________________________
A:________________________________________ B:_____________________________________
A:________________________________________ B:_____________________________________
7. Escribe un diálogo entre dos personas jóvenes.
A:________________________________________
A:________________________________________
A:________________________________________
A:________________________________________
A:________________________________________
A:________________________________________
B:_____________________________________
B:_____________________________________
B:_____________________________________
B:_____________________________________
B:_____________________________________
B:_____________________________________
8. Escribe un mensaje presentándote a un nuevo compañero de clase.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Unidad II - ¿Cuántos años cumples hoy?
CUADERNO DE ACTIVIDADES
1. En las imágenes de abajo, puedes ver a dos personas muy famosas, Dwayne 'La
Roca' Johnson y Oprah Winfrey. Completa las frases conjugando los verbos en
paréntesis.
a. Por las Mañanas, Oprah 1___________ (desayunar) en un café de la esquina,
luego 2__________ (ir) a un gimnasio y 3___________ (regresar) a casa.
b. Los sábados por la noche, La Roca 1___________ (salir) con sus amigos y, cuando
2___________ (llegar) a casa, 3___________(escribir) todo lo que hizo durante la semana en
su diario.
2. Lee los textos de abajo y completa los espacios con los nombres de los famosos
que leíste en la cuestión anterior.
La estrella de la televisión americana comienza
cada día con meditación. Quizá no exista una
persona que haya abogado tanto (y tan bien)
por los beneficios del recogimiento personal
como 1___________. Antes de enfrentarse al
ajetreo del mundo televisivo, se asegura cada
mañana de tener al menos 20 minutos para
despejar su mente a través de la meditación.
“Me llena de esperanza, satisfacción y profunda
alegría saber que, incluso en el bombardeo
constante del día a día, existe todavía la
constancia de la quietud. Solo desde ese espacio
puedes dar lo mejor de ti mismo en el trabajo y
en la vida”.
2__________ hace ejercicio todos los días,
incluso los lunes. Mientras el resto de los
mortales todavía estamos roncando o
quitándonos las legañas, 3____________ ya
está levantando pesas y sudando la gota
gorda. Como te puedes imaginar, el ejercicio
es una parte fundamental en la vida del actor
mejor pagado de Hollywood: no hay más que
ver sus bíceps de acero forjado. Se despierta
antes del amanecer (a las 03:50, a juzgar por
su Instagram) y comienza con motivación
sobrehumana el entrenamiento de cada día
durante 30 o 50 minutos; implacable.
Textos adaptados de: https://www.elconfidencial.com
a. Rodea en los textos leídos los verbos utilizados para hablar de la rutina de Oprah y La
Roca.
3. Y tú, ¿qué haces en una semana normal? Forma frases Puedes utilizar algunas
utilizando las informaciones abajo y las expresiones de la
expresiones para
tabla al lado.
hablar de tus hábitos:
Siempre - en general -
a. Los lunes _______________________________________________________
a menudo - raramente -
b. Los martes y los miércoles _______________________________________
algunas veces - nunca
c. Los jueves _____________________________________________________
4. Y tus padres, ¿qué hacen durante el fin de semana? Ojo: Utiliza los verbos en
plural si hablas de los dos a la vez.
a. El viernes _______________________________________________________________________________
b. El sábado _______________________________________________________________________________
c. El domingo ______________________________________________________________________________
71
setenta y uno

UNIDAD II
5. Imagina que Oprah y La Roca son amigos y están practicando su español mientras
comentan acerca de algunas fechas del año. Completa la conversación con los meses
que se les olvidan.
Oprah: Hola, Roca. ¿Qué tal estás?
La Roca: Hola, mi amiga. Pues yo muy bien. ¿Y tú?
Oprah: Bien, gracias. ¿Te acuerdas cuándo es la fiesta de Día de Muertos en México?
La Roca: Siempre ocurre en el undécimo mes del año, eso es, en 1______________. ¿Te
acuerdas cuándo se conmemora aquí en Estados Unidos el día de San Valentín?
Oprah: Conmemoramos en el segundo mes del año, más precisamente el 14 de
2 ___________________.
La Roca: Mira, es que tengo una amiga brasileña que siempre habla que allá es en el mes
de 3_________________, o sea, el sexto mes del año.
Oprah: Es verdad, me encantan esas diferencias culturales. Bueno, después hablamos
más.
La Roca: Sin problemas. ¡Nos vemos después! ¡Mua!
6. ¿Qué artículos puedes encontrar en el diálogo anterior? Clasifícalos en
determinados o indeterminados y escribe sus variaciones en género y número.
ARTÍCULOS
DETERMINADOS
ARTÍCULOS
INDETERMINADOS
FEMENINO SING.
FEMENINO PLU. MASCULINO SING. MASCULINO PLU.
7. Ahora imagina que Oprah y La Roca están de vacaciones en Brasil. Completa el
texto deabajo con los verbos entre paréntesis en presente de indicativo.
No sabíamos que estas vacaciones en Brasil serían tan diferentes a nuestros días en Estados Unidos. Nos
quedamos en el mismo hotel aquí en Recife, pero 1__________ (estar) en habitaciones distintas. Nosotros
siempre 2____________ (desayunar) juntos y generalmente 3__________ (tomar) café con pan y algo de
jugo de mango. Esta 4_________ (ser) una comida muy sencilla y común entre los brasileños. Además,
siempre 5___________ (ir) a las playas cercanas a pie y 6____________ (hablar) con nuestros fans de aquí,
que 7___________ (ser) muy simpáticos y espontáneos.
¡Nos encanta este lugar! Y este miércoles próximo 8_____________ (ir) a Maranhão, porque
9_____________ (saber) que hay mucho por conocer ahí. 10_____________ (querer) conocer el Centro
Histórico de São Luís y comer el açaí, que es típico de aquí y pero también se vende en otros países.
8. Escribe en los huecos del diálogo abajo los adjetivos demostrativos adecuados.
María: __________________ globo de aquí es
para adornar la mesa.
Juan: ¿Y _________ de ahí que está en la mesa?
María: Es para poner cerca de la puerta.
Juan: María, _______________ perros calientes
de allí, ¿a quién los sirvo?
María: Son para mi amiga Lucía.
Juan: Perfecto.
María: Gracias por ayudarme. Juan, un último
pedido: ________________ gaseosas de aquí son
para mi amiga Ana, ¿puedes llevarlas?
Juan: Vale.
72
setenta y dos

Unidad III - ¿Qué hora es?
CUADERNO DE ACTIVIDADES
1. Escribe lo que haces en cada periodo del día siguiendo el modelo. Usa todos los
verbos de la tabla para completar la cuestión.
En España existe la
Por la mañana Por la tarde Por la noche
costumbre de echarse la
siesta después de comer.
Levantarse
Ducharse
Peinarse
Cepillarse
Almorzar
Dormir la siesta
Tener clase
Ir al cine
Ir a las clases
Volver a casa
Mirar la tele
Leer un libro
Esto hace con que la
mayoría de los negocios
y tiendas cierre entre
las 14:00 y las 16:00
para que sus empleados
se vayan a casa a comer
Ej: Por la mañana me levanto…
y para evitar el calor del
___________________________________________________________
mediodía mientras se
___________________________________________________________
trabaja.
___________________________________________________________
Ej: Por la tarde almuerzo con mis padres…
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Ej: Por la noche voy a las clases de geografía…
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Eres un profesional muy ocupado. Rellena tu agenda con tus compromisos para
la semana, de lunes a viernes.
MI AGENDA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
73
setenta y tres

UNIDAD III
3. Fíjate en la tabla y completa con la conjugación adecuada.
VERBOS REFLEXIVOS
PRONOMBRES PERSONALES
DESPERTARSE
VESTIRSE
YO
TÚ
ÉL/ELLA/USTED
NOSOTROS (AS)
VOSOTRAS (AS)
ELLOS/ELLAS/USTEDES
__________________
TE DESPIERTAS
SE DESPIERTA
NOS DESPERTAMOS
__________________
SE DESPIERTAN
ME VISTO
__________________
SE VISTE
__________________
OS VESTÍS
__________________
Contesta a las pregunts de abajo.
a. ¿A qué hora te despiertas el lunes?
_____________________________________________.
b. ¿A qué hora te despiertas el domingo?
_____________________________________________.
c. ¿A qué hora se despiertan tus hermanos para ir al colegio?
_____________________________________________.
d. ¿A qué hora se viste tu padre para salir al trabajo?
_____________________________________________.
5. Contesta: ¿Qué hora es?
a.
2:45
____________________________
d.
10:35
____________________________
b.
5:15
____________________________
e.
13:10
____________________________
c.
8:55
____________________________
f.
15:25
____________________________
6. Escribe frases utilizando HAY o ESTÁ o ESTÁN:
a. ___________________________________________________________
b. ___________________________________________________________
c. ___________________________________________________________
d. ___________________________________________________________
e. ___________________________________________________________
74
setenta y cuatro

UNIDAD III
7. Fíjate en la tabla y completa con la conjugación adecuada:
VERBOS CON IRREGULARIDAD VOCÁLICA
PRONOMBRES
PERSONALES
YO
TÚ
ÉL/ELLA/USTED
NOSOTROS (AS)
VOSOTRAS (AS)
ELLOS/ELLAS/USTEDES
ALMORZAR
ALMUERZO
________________
ALMUERZA
ALMORZAMOS
_________________
_________________
VENIR
VENGO
VIENES
_____________
_____________
VENÍS
VIENEN
PEDIR
________________
PIDES
________________
PEDIMOS
________________
PIDEN
8. Ahora escribe preguntas adecuadas a las siguientes respuestas:
a. ¿ ______________________________________?
En el finde nosotros almorzamos en la casa de mi abuela María.
b. ¿ ______________________________________?
Siempre me pongo el suéter azul en la casa de mi abuela María porque
allá hace mucho frío.
c. ¿ ______________________________________?
Después del almuerzo voy a ir al cine con mis amigos.
d. ¿ ______________________________________?
Claro, tanto tú como yo debemos pedir permiso a mamá.
9. Contesta a las siguientes preguntas sobre tus gustos y preferencias usando
el verbo "encantar".
a. ¿A ti te gusta la comida china?
__________________________________________.
b. ¿A tu familia le gusta ir al cine?
__________________________________________.
c. ¿A tu abuelita le gusta contar historias?
__________________________________________.
d. ¿A tus amigos les gustan las novelas de ciencia ficción?
Me gusta/ encanta el
chocolate
Me gustan/ encantan
las papas fritas
10. ¿Te acuerdas las expresiones de frecuencia? Contesta las cuestiones a
continuación:
a. ¿Con qué frecuencia utilizas tu estuche durante la semana?
_______________________________________________________________.
b. ¿Con qué frecuencia utilizas el bolígrafo rojo durante las clases?
_______________________________________________________________.
c. ¿Con qué frecuencia tu profesor utiliza el borrador?
_______________________________________________________________.
d. ¿Con qué frecuencia compras tus carpetas?
_______________________________________________________________.
e. ¿Qué materiales escolares compras con frecuencia?
_______________________________________________________________.
75
setenta y cinco

Unidad IV - ¿Qué vas a hacer el fin de semana?
1. Lee el texto abajo:
CUADERNO DE ACTIVIDADES
Las familias
La familia es el lugar donde nos desarrollamos, es el agente socializador que más influye en
nosotros. A diferencia de otros animales, los humanos necesitamos durante más tiempo de los adultos
para poder crecer. Su objetivo primordial es aportar una base sólida para poder vivir.
En las últimas décadas, han surgido muchos cambios importantes en la sociedad, y la familia no es
una excepción. Estos cambios han provocado que las estructuras hayan cambiado creando diferentes
tipos.
Se tiene por ejemplo: la Familia nuclear (biparental); la Familia monoparental; la Familia adoptiva:
la Familia sin hijos; la Familia de padres separados; la Familia compuesta; la Familia homoparental; la
Familia extensa; la Familia de padres de 60 años; la Unipersonal; la Pareja joven sin hijos; y la de
Romíes.
Texto adaptado de: http://wradio.com.mx/programa/2017/01/17/en_buena_onda/1484617501_114526.html
a. Has visto que actualmente hay muchas formas de componer una familia. Explica
cómo se constituye la tuya.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Ahora mira cómo está constituida la familia de Luis y escribe frases, como en el
modelo, con la relación de parentesco entre los miembros.
DIEGO
ANA
JIMENA
FERMÍN
HUGO
OLIVIA
LUIS
INÉS
Ejemplo: Diego/ Hugo -> Diego es el padre de Hugo.
a. Ana/ Luis:_________________________________________________________________
b.Diego/Ana:________________________________________________________________
c. Olivia/ Luis: _______________________________________________________________
d. Ana/Olivia:________________________________________________________________
e. Luis/ Inés:_________________________________________________________________
76
setenta y seis

UNIDAD IV
3. Describe física y psicológicamente a dos miembros de tu familia:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Escribe preguntas según las respuestas abajo.
a. ¿__________________________________________________?
Ese fin de semana voy a estudiar mucho.
b. ¿__________________________________________________?
El lunes por la mañana voy a visitar mi amiga.
c. ¿__________________________________________________?
Nosotros vamos al cine por la noche.
d. ¿__________________________________________________?
Ellos van a viajar en el próximo mes.
e. ¿__________________________________________________?
Nosotros vamos a ir de compras mañana por la tarde.
RECUERDA:
ir + a + infinitivo
Se trata de una perífrasis
verbal que permite expresar
en presente un enunciado
con sentido de futuro.
5. Valentina y su amigo Luis hablan sobre sus planes para el fin de semana. Lee su
conversación y completa las frases empleando las expresiones del recuadro.
ir a relajarse - ir a salir - ir a hacer - ir a jugar
Luis: Valentina, ¿qué planes tienes para el fin de semana?
Valentina: 1_____________________________ un trabajo de español. ¿Y tú?
Luis: El sábado mi novia y yo 2____________________________, queremos mirar el estreno de una nueva
película en el cine. Ya el domingo yo 3___________________ al fútbol con mis amigos de la escuela.
Valentina: Pues yo el domingo 4_________________________ en la playa con mi familia.
6. Lee el diálogo de abajo y escribe en los huecos los adjetivos posesivos adecuados.
A: Oye, ¿cómo se llama 1_________ hermana?
B: 2_________ hermana se llama Valentina, tiene quince años. Además es muy chistosa y alegre.
A: Se parece mucho a la hermana de José. Pero 3___________ hermana es Paola.
B: Sí, la conozco, así como a 4______________ padre. Siempre son muy gentiles.
A: Sí, eso es.
7. Imagina que as peleado con un miembro de tu familia. Escribe un diálogo en el
que hablan sobre sus estados de ánimo.
8. Escribe frases con los verbos SER y ESTAR
77
setenta y siete

Unidad V - Hogar dulce hogar
CUADERNO DE ACTIVIDADES
1. Observa las imágenes y escribe qué están haciendo las personas.
imagen 01 ________________________________________
imagen 02 _______________________________________
iamgen 03 _______________________________________
imagen 04 _______________________________________
¡OJO!
En gerundio algunos
verbos cambian la raíz:
Decir>diciendo; Ir> yendo;
Seguir> siguiendo…
¡OJO!
Entre el verbo
estar y el gerundio
nada se interpone.
Ej.: “Clara se está
bañando” o “Clara
está bañándose.”
2. Fíjate en la tabla y completa con el verbo adecuado.
PRONOMBRES
PERSONALES
YO
TÚ
ÉL/ELLA/USTED
NOSOTROS (AS)
VOSOTRAS (AS)
ELLOS/ELLAS/USTEDES
VERBOS CON IRREGULARIDAD EN LA 1º PERSONA (-ZCO)
NACER
NAZCO
NACES
NACE
NACEMOS
NACÉIS
NACEN
REDUCIR
REDUZCO
REDUCES
REDUCE
REDUCIMOS
REDUCÍS
REDUCES
PARECERSE
ME PAREZCO
TE PARECES
SE PARECE
NOS PARECEMOS
OS PARECÉIS
SE PARECEN
Otros verbos - ER:
Conocer, agradecer, aparecer,
crecer, merecer, obedecer,
pertenecer...
Otros verbos - IR:
Conducir, introducir,
lucir, traducir,
seducir, producir
a. Tengo una casa maravillosa. _________todos los días (agradecer).
b. Siempre___________mis muebles antiguos a los que necesitan. (ofrecer)
c. Mis padres _________ las labores de casa, yo sólo estudio. (conducir)
d. Tenemos una cocina donde ____________ los mejores pasteles del mundo. (producir)
e. Ellos _______________que nuestra casa sea más confortable. (deducir)
3. Mira las fotos y completa con los muebles que hay en la cocina y en el dormitorio:
En la cocina hay
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
En el dormitorio hay
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
78
setenta y ocho

UNIDAD V
4. Observa la tabla siguiente y aprende un poco más:
LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
1. Son empleados para sustituir al sustantivo. 2. Los pronombres demostrativos son iguales a los adjetivos
demostrativos. 3. Los pronombres demostrativos neutros esto, eso, aquello son empleados para hacer
referencia a algo que no se conoce o que no se quiere hablar de con tanta claridad. Además, no son utilizados
con personas.
Ubicación
respecto al
hablante
Ubicación
respecto al
oyente
Masculino
Singular
Femenino
Singular
Masculino
Plural
Femenino
Plural
¿Esa o
aquella?
Aquí (cerca)
Ahí (lejos)
Aquí (lejos)
Ahí (cerca)
Este
Ese
Allí (lejos) Allí (lejos) Aquel
Esta
Esa
Aquella
Estos
Esos
Aquellos
Estas
Esas
Aquellas
Quiero esa
camisa
En la primera burbuja la palabra ESA es un adjetivo demostrativo porque acompaña el sustantivo (camisa). En el
segundo cuadro las palabras ESA y AQUELLA son pronombres demostrativos, pues sustituyen al sustantivo.
a. Ahora, lee el diálogo abajo, subraya los pronombres demostrativos que
encuentres y circula los adjetivos demostrativos.
Juan: Mira, esta es mi nueva amiga, se llama Sara.
Inés: ¿Qué tal, Sara?
Sara: Estoy bien, gracias.
Juan: Inés, ¿puedes entregarme ese estuche de ahí?
Sara: ¿Cuál? ¿Éste o aquél?
Juan: Aquél cerca de la mesa.
Sara: ¿Qué es esto?
Inés: Ése es el oso de peluche de mi perro Tobi.
Sara: ¡Qué gracioso!
¡OJO!
Por veces los
pronombres
demostrativos llevan
tilde para que se
pueda diferenciarlos
de los adjetivos
demostrativos.
Ejemplo: Estas gafas
son más modernas
que ésas.
b. ¿Qué sustantivo es sustituido por los pronombres que encontraste? _____________________
YO
5. Fíjate en la tabla y contesta la cuestión que sigue: ¡OJO!
MASCULINO
SINGULAR
MÍO
FEMENINO
SINGULAR
MÍA
MASCULINO
PLURAL
MÍOS
FEMENINO
PLURAL
MÍAS
Los posesivos
concuerdan en
género y número con
lo poseído.
TÚ
TUYO
TUYA
TUYOS
TUYAS
ÉL -ELLA -USTED
NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS - ELLAS -
USTEDES
SUYO
SUYA
SUYOS
NUESTRO NUESTRA NUESTROS
VUESTRO VUESTRA VUESTROS
SUYO SUYA SUYOS
SUYAS
NUESTRAS
VUESTRAS
SUYAS
Ejemplos:
La alfombra es mía. Las
alfombras son mías.
El cojín es tuyo. Los cojines son
tuyos.
79
setenta y nueve

UNIDAD V
a. ¿De quién es la cafetera? (yo) ________________________________________
b. ¿De quién es el escritorio? (tú)________________________________________
c. ¿De quién es el sillón? (él) ____________________________________________
d. ¿De quién es la nevera? (nosotros)____________________________________
e. ¿De quién es el televisor? (vosotros) __________________________________
f. ¿De quién es la cortina? (ellos)________________________________________
6. Observa la tabla y contesta la cuestión que sigue:
a) Vamos a invitar a _________________ amigos
para venir a casa este finde. (nosotros)
b) ¿Dónde están _________________ almohadas
preferidas? (yo)
c) _________________hijos siempre desarreglan
toda mi casa. (vosotros)
d) Aquella es_________________silla favorita. (él)
e) ¿Dónde está ___________ televisor? (usted)
YO
TÚ
ÉL -ELLA -USTED
NOSOTROS
VOSOTROS
ELLOS - ELLAS -
USTEDES
POSESIVOS
SINGULAR
MI
TU
SU
NUESTRO/A
VUESTRO/A
SU
PLURAL
MIS
TUS
SUS
NUESTROS/AS
VUESTROS/AS
SUS
¡OJO!
Nuestro y
vuestro cambian
de género de
acuerdo con el
sustantivo
Ejemplo:
Mi abuelo/ Mi
abuela
Nuestro abuelo/
Nuestra abuela
7. Mira la foto y escribe dónde están las cosas. Elabora frases utilizando las
expresiones de lugar: a la derecha, a la izquierda, dentro de, delante de …
La tijera está entre la lupa y los lápices.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
8. Imagina que una prima va a casarse y necesita muebles para su nueva casa.
Como eres una buena persona, vas a ayudarla donando algunos ítems de tu
mobiliario. Escribe un mensaje explicando qué cosas vas a donar.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
80
ochenta

Unidad VI - Me gusta la comida basura
1. Ordena el diálogo abajo:
( ) García: Aquí tiene. Muchas gracias.
( ) García: ¡Buenas noches!
( ) Camarero: ¿Alguna cosa más? nombre del
señor García.
( ) Camarero: ¿Estaba todo de su gusto?
( ) García y Marta: Vale.
( ) Camarero: ¿Qué van a tomar de primero?
( ) Marta: Para mí, gazpacho.
( ) Camarero: ¿Y de segundo?
( ) García: De primero ensalada mixta para mí,
por favor.
( ) García: Paella de marisco para dos.
( ) García: Sí ¿podría traernos la carta de
postres, por favor?
( ) Camarero: Aquí tienen.
( ) Marta: Para mí, el arroz con leche, por favor.
( ) Camarero: ¿Tiene usted una reserva?
( ) García: En efectivo.
( ) Camarero: Son sesenta euros.
CUADERNO DE ACTIVIDADES
( ) Camarero: ¡Perfecto! Voy a comprobarlo.
Sí, aquí está: mesa para dos a las veinte horas.
Por aquí, por favor.
( ) García: ¡Gracias!
( ) García: Yo tomaré natillas. ¿Café?
¿Infusión?
( ) Marta: Nada más.
( ) Camarero: ¿Qué desean para beber?
( ) Camarero: ¿Van a querer postre?
( ) Camarero: Aquí tiene el menú.
( ) García: Vino, por favor.
( ) Marta: Estaba todo buenísimo.
( ) Marta: Sí, he hecho una reserva a
( ) García: Delicioso. ¿Nos trae la cuenta por
favor?
( ) Camarero: ¿Va a pagar en efectivo o con
tarjeta?
( ) Camarero: Hola. ¡Buenas noches!
( ) Camarero: Gracias a ustedes. ¡Hasta luego!
2. ¿Qué comidas y bebidas han pedido Marta y García? ¿Puedes relacionarlas a algún
país de habla hispana?
3. A Marta y a García les gusta tanto la Paella de Marisco que han buscado la receta
en internet para que puedan hacer en su casa siempre que les dé la gana:
PAELLA DE MARISCO: ELABORACIÓN
1. Sofríe la cebolla y el ajo, bien picaditos, y los pimientos cortados en juliana. Añade los calamares y dóralos.
Cuando estén pochados, agrega los dados de tomate, cocínalos unos minutos y deja que cueza hasta que
tome textura.
2. Para la salsa de ñoras, sofríe las ñoras, el azafrán, una cucharada de pimentón, el diente de ajo y los
tomates, todos muy picaditos.
3. Añade el arroz a la paella, mézclalo con las verduras y riégalo con unas cucharadas de la salsa de ñoras.
Ahora vierte el caldo hirviendo que has obtenido en la cocción del pescado y mejillones. Incorpora el rape,
las gambas y las cigalas. Déjalo 5 minutos a fuego fuerte y luego otros 15 minutos a fuego bajo.
4. En el último momento incorpora los mejillones. Mantén la paella al fuego hasta que se consuma el caldo y
el arroz esté en su punto. Y después, déjala reposar 5 minutos.
¡Buen provecho!
https://www.lafallera.es/recetas/paella-de-marisco/
81
ochenta y uno

UNIDAD VI
4. Rodea los verbos que aparecen en imperativo en la receta que leíste.
5. Mientras preparaban una Paella con la receta que han conseguido en internet,
García le pidió unos consejos a Marta respecto a su nuevo empleo. Rellena los huecos
con verbos en el imperativo.
García: Marta, ¿qué hago para obtener éxito en mi trabajo?
Marta: Bueno, primero, 1__________ (buscar/tú) informaciones confiables, no 2_________ (escribir) lo que no
estés completamente seguro de que es verdadero. Además, 3__________ (focalizar) tu atención en lo que
estás haciendo. 4____________ (relacionarse) positivamente con tus compañeros de trabajo, 5_____________
(desarrollar) cualidades como la paciencia y la comprensión. Creo que así serás exitoso en lo que deseas.
García: Tienes razón. ¡Muchas gracias!
6. Escribe las frases de la receta de Paella de Marisco en el imperativo negativo. Ojo:
Pon atención a la terminación del verbo. Fijáte en el ejemplo.
IMPERATIVO NEGATIVO – REGULAR
TRABAJAR
NO TRABAJES
NO TRABAJE
NO TRABAJEMOS
NO TRABAJÉIS
NO TRABAJEN
VENDER
NO VENDAS
NO VENDA
NO VENDAMOS
NO VENDÁIS
NO VENDAN
ESCRIBIR
NO ESCRIBAS
NO ESCRIBA
NO ESCRIBAMOS
NO ESCRIBÁIS
NO ESCRIBAN
Ejemplo: No le
hables así a tu
hermano.
¡Fíjate!
Cuando se utiliza el
imperativo negativo,
el pronombre es
antepuesto al verbo.
1___________________________________
____________________________________
2___________________________________
____________________________________
3___________________________________
____________________________________
4___________________________________
____________________________________
5___________________________________
____________________________________
82
ochenta y dos
7. Eres el amigo virtual de una maxicana muy curiosa y ella te ha preguntado acerca
de las comidas típicas de Brasil. Enséñale como se hace tu comida brasileña favorita.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
8. Di la parte del cuerpo que corresponden a las adivinanzas siguientes.
1- Si sopla el aire, a la cara viene. Quien es calvo no lo tiene: __________________________
2- Al final de los brazos están las manos, al final de los dedos nosotras estamos:
_________________
3- Por el día están abiertos y por las noches cerrados. ¿Qué son?: ___________________
4- Pueden ser cortos, pueden ser largos; nunca en los niños, sí en los muchachos. ¡Se acaba en
punta, se llama mostacho!: _____________________
5- Adivina, adivinanza, tiene un solo ojo y una cara ancha: ___________________
9. García se ha comido mucha paella con Marta y ahora no se encuentra muy bien.
Escribe un diálogo de su cita médica, mencionando las posibles medicinas y lo que se
debe tomar.