Otros mundos, otros pensamientos #03
Por fin, después de varias semanas de espera, al equipo Abya Yala nos tocó editar nuestra querida revista. En esta tercera entrega, nuestro reto ha sido el de sistematizar y dar vida a la vez, a los textos que el grupo del Seminario de Educación en América Latina II envió en la última semana. Estos nuevos escritos giran alrededor de los ejes de educación decolonial, alternativa e intercultural; ¡y la creatividad no se hizo esperar! Las palabras que usted está a punto de leer denotan casi cuatro (o más) años de estudio, trabajo y reflexión sobre la educación y la pedagogía. En las siguientes páginas se encontrará con una pequeña probada de un pensamiento pedagógico construido en comunidad, con crítica y con amor. Esperamos que lo disfrute tanto como nosotros disfrutamos al unir las piezas de este rompecabezas llamado Otros mundos, otros pensamientos.
Por fin, después de varias semanas de espera, al equipo Abya Yala nos tocó editar nuestra querida revista. En esta tercera entrega, nuestro reto ha sido el de sistematizar y dar vida a la vez, a los textos que el grupo del Seminario de Educación en América Latina II envió en la última semana. Estos nuevos escritos giran alrededor de los ejes de educación decolonial, alternativa e intercultural; ¡y la creatividad no se hizo esperar!
Las palabras que usted está a punto de leer denotan casi cuatro (o más) años de estudio, trabajo y reflexión sobre la educación y la pedagogía. En las siguientes páginas se encontrará con una pequeña probada de un pensamiento pedagógico construido en comunidad, con crítica y con amor. Esperamos que lo disfrute tanto como nosotros disfrutamos al unir las piezas de este rompecabezas llamado Otros mundos, otros pensamientos.
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arraigadas hace tiempo. Las movilizaciones
no están terminadas ni logradas, hay diversos
elementos por mejorar y para seguir
creciendo, sin embargo, lo que se tiene hasta
ahora ha sido resultado de un arduo trabajo
que lleva en su interior procesos de
formación.
La clasificación de educación formal, no
formal e informal no ha alcanzado para poder
agrupar en alguna de ellas a las pedagogías
alternativas. Tal parece que sus elementos
son suficientes para generar entre ellas
mismas un espacio común y han sido
transversales frente a la propuesta tripartita
de lo educativo, lo que indica que su alcance
es amplio, pues conviven desde la educación
en las aulas hasta aquellas en la familia y la
lucha hombro a hombro. De esta manera, se
han generado experiencias desde todos los
rincones y espacios, y es así como desde su
lucha por imposiciones de dominio también
han logrado acompañarse y agruparse en un
espacio común: la lucha desde lo otro, lo
alternativo.
Referencias:
Trilla Bernet, J. (1993) La educación fuera
de la escuela. Ámbitos no formales y
educación social. España: Ariel
Educación.
Korol, C. (2019) La educación popular en
la clave del debate. Recuperado de
https://rebelion.org/la-educacionpopular-en-clave-de-debate/
SEMINARIO DE EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA | 30
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